四年级上册第五单元16 麻雀精品课件ppt

这是一份四年级上册第五单元16 麻雀精品课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了品读释疑，老麻雀，小麻雀等内容，欢迎下载使用。

1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合上下文理解“挓挲”“拯救”“嘶哑”“搏斗”“庞大”等词语。2. 朗读课文，知道这个故事的起因、经过和结果各是怎样的。3. 了解课文是怎样把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写清楚的。4. 体会课文中体现的伟大而无私的母爱。
嗅觉 发呆 无奈 绒毛 巢穴 牙齿 躯干 掩盖 保护 幼儿搏斗 庞大 煞风景 拯救 嘶哑
这里树木茂盛，树荫（yīn）下面很荫（yìn）凉。
他和夫人煞（shà）费苦心编写的这部书今天煞（shā）笔了。
摇动（树木、建筑物等）。
没有办法；没有办法可想。
（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
①清楚。②明明；显然。本文是第二种意思。造句：这分明是针对你的，你怎么没看出来？
（手、头发、树枝等）张开；伸开。
（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。
放慢—— 猛烈—— 紧张—— 庞大——
猛烈—— 锋利——绝望—— 掩护—— 拯救—— 嘶哑—— 安然—— 无可奈何——
狂风（猛烈 剧烈）地摇撼着大树，仿佛要把一切都撕碎。一阵（猛烈 剧烈）的疼痛将他从梦中惊醒。任凭小鱼再狡猾，也逃脱不了翠鸟（锋利 锐利）的眼睛。
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
事情的起因：一只小麻雀从巢里掉下来，引起了猎狗的注意。
事情的经过：老麻雀用自己的身躯掩护小麻雀。
事情的结果：猎狗被吓退。
课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果是什么样的？
这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。
起因：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
经过：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
表明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。同时也表现了它的紧张。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
“掩护”描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。
结果： 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓退了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。
二、教学过程１、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。【教学重难点】（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”1、初读课文，学习并学会本课生字新词。1、自由读课文，读准字音。（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。这精巧的仅仅是这四处吗？（色素的配合，身段的大小一切都很适宜。）（二）课文四、课堂小结四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？小学语文教案 篇7⑻“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”【教学准备】（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会老麻雀的英勇无畏和母爱。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀。
1.这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？
这是对小麻雀的神态、动作描写，“呆呆”“无可奈何”表现了小麻雀的孤独无助。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞（shā）起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
2.这两句话是怎样描写麻雀的？
第一句是对老麻雀的动作描写，运用比喻的修辞手法，表现了老麻雀的勇敢和不顾一切。第二句是对老麻雀的外形、神态、声音描写，表现了老麻雀的决绝。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
3.这句话运用了什么描写？那些词表现了老麻雀的英勇和紧张？
这是对老麻雀的动作、声音描写，“掩护”“浑身发抖”“嘶哑”表现了老麻雀伟大的母爱。
◇一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
4.课文是怎样把下面的内容写清楚的？
具体写出小麻雀的神态、动作。
◇一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
具体写出老麻雀的动作、神态、叫声，比喻的修辞手法使描写更生动、具体。
◇老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
具体写出老麻雀的动作、叫声和当时“我”的所思所想。
◇猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
具体写出猎狗的动作、神态。作者把看到的、听到的、想到的都写了出来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
本文讲述了一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的故事，表现了老麻雀的英勇无畏和对小麻雀伟大的母爱。
飞下来，像一块石头似的
扎煞起全身的羽毛，尖叫
怎样把事物写清楚、具体
老师经常要求我们“作文要具体”，什么样的句子才叫具体呢？我们来比较一下。
◎小麻雀很无助。◎一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
第一句，“无助”是个概括性的词语，究竟怎么“无助”我们不知道。第二句，“呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀”具体地写出了小麻雀“无助”的样子。与第一个句子相比，这个句子就写得很具体。
你发现了吗？如果我们把概括性的词语换成具体形象的描绘，句子就写具体了。举个例子，我们把“夏天真热”这句概括性的话，用形象的描绘来写具体：太阳怎样？地面怎样？狗、鸡、蝉怎样？ 树叶怎样？人怎样？把这些相关联的现象都写出来，就有了生动而形象的描绘。
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。结果：老麻雀吓退了猎狗。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读
◇小麻雀的无助◇老麻雀的无畏（wèi）◇猎狗的攻击与退缩
答案参见“课文解读”中的第4题。
母爱是世间最伟大的力量。没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。———高尔基女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。———雨果世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。———但丁
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。———郑振铎母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。———冰心世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。———高尔基
朗读指导：注意根据各个角色的心理：猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬佩），语气有所变化。
答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。