小学语文山行课前预习课件ppt

这是一份小学语文山行课前预习课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了古诗三首，山行唐杜牧，傍晚时候的枫树林，被秋霜打过的枫叶，比还红，朗读古诗理解句子，白云生处有人家，霜叶红于二月花，眺望远景，驻足欣赏等内容，欢迎下载使用。

有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！
作家名片：杜牧(803—852)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
山 行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
有感情地朗读诗歌，读出节奏，读准字音。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
倾斜，这里有曲折不直的意思。
生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
朗读古诗，说说古诗中写到了哪些景物？
一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等种种动态，也说明山很高。
诗人用“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的红，体现了深秋枫林的生机盎然。
苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。 主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
达到极端。诗中指凋谢；荷尽指荷花枯萎。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
指橙子黄、橘子绿的时候。
《赠刘景文》这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？
荷尽 菊残 橙黄橘绿
这首诗突出了秋季的什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
作者以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，表达了作者对菊花的敬佩、赞美之情。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
这两句诗揭示了怎样的道理？
揭示赠诗的目的。说明深秋虽然冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈。
作家名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。 主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
梧桐叶落的声音是什么样的？谁能给我们模仿一下？听到这样的声音你会有什么感受？
第二句诗中的“客”指的是谁？
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶，江边寒气逼人，作者孤独一人行走在江畔，假如你就是这个孤身在外的诗人，看到此情此景，你会产生什么样的心情？又会想到什么呢？
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。
这两句描绘了一幅怎样的画面？会使客游在外的诗人想到什么呢？
这两句描写儿童深更半夜借着灯火，津津有味地捉蟋蟀的生活情景，自然容易引发诗人的联想：他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，他会想起故土家园的温馨美好，他会想起亲人朋友的声音容颜……一种如归故里、如返童年的亲切感油然而生。
《秋词二首·其一》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
1.比一比，再组词。诗（ ） 首（ ） 于（ ）持（ ） 自（ ） 子（ ）
2.读古诗，完成填空。
（1）《赠刘景文》写的是（ ）季的景色，从（ ）、（ ）可以看出来。（2）《山行》的作者是（ ）代诗人（ ），他与李商隐并称“小李杜”。
曲池荷［唐］卢照邻 浮香绕曲岸，圆影覆华池。 常恐秋风早，飘零君不知。
荷花香气浮动盘绕在曲折的河岸，圆实的花叶覆盖着美丽的水池。常常担心萧瑟的秋风来得太早，使你来不及饱赏荷花就凋落了。
朗读指导：《山行》朗读前两句时，语调可平稳柔和，快慢有致。朗读后两句时，要把诗人舒畅愉悦的心情读出来。《赠刘景文》朗读第一句语调平直舒缓，声音稍低，表现秋末的萧瑟凄清。第二句声音稍高，强调“犹有”，重读“傲霜”。朗读第三句语调高亢、热烈，重读“好”和“须”。最后一
1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《山行》。
一句重读“正”和“橙黄橘绿”。《夜书所见》朗读时，用舒缓的语调读出诗人客游在外的孤独郁闷。
背诵指导：可在熟读古诗、理解诗意的基础上，抓住诗中的景物或重点词语进行背诵。如《山行》：“寒山、石径——白云、人家——枫林——霜叶”;《赠刘景文》：“荷尽——菊残——好景——橙黄橘绿”;《夜书所见》：“梧叶——寒声——秋风——客情——儿童——促织——篱落——灯明”。
默写指导：在背诵的基础上进行默写，做到不漏字，不错字。
参考答案：这三首诗写的都是秋天的景色。从“霜叶红于二月花”“橙黄橘绿”“秋风”可以看出。
2.这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
3.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
参考答案：（1）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。（2）一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。