小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重课后练习题

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重课后练习题，共7页。试卷主要包含了以下说法不正确的是，下面进行了反思，是真正的反思行为，下列成语的含义和反思无关的是，国家尊重和保障人权出自，孟子说等内容，欢迎下载使用。
1.以下说法不正确的是（ ）。
A.自尊是人人需要的
B.自信是成功的基石
C.自尊比尊重他人更重要
D.彼此尊重才能赢得尊重
2.下面（ ）进行了反思。
A.吃饭后看电视
B.写完作业，陪爷爷下楼遛弯
C.晚饭后，和爸爸聊一天中发生的各种事情，互相出出主意
3.（ ）是真正的反思行为。
A.小明忘记带语文课本了，他反思一下，认为是妈妈给他整理书包忘了装语文书了
B.小华今天跟爸爸吵架了，她很后悔，觉得自己不应该对爸爸不尊重
C.小磊考试没考好，他心想，这些题我都会做，只是马虎而已
4.下列成语的含义和反思无关的是（ ）。
A.前车之鉴
B.吃一堑长一智
C.飞蛾扑火
5.国家尊重和保障人权出自（ ）。
A.中华人民共和国合同法
B.中华人民共和国宪法
C.中华人民共和国民法
6.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。这句话告诫我们（ ）。
A.不能当面指出别人的错误
B.要学会爱上别人
C.一个尊重别人的人才能赢得他人的尊重
二.填空题(共6题，共24分)
1.学会（ ）、（ ）的不同，是宽容的必修课。
2.通过反思，更好地（ ）和（ ）自己的生活，将我们的过去，现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
3.我国宪法明确规定，公民的（ ）不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（ ）要求，也是（ ）要求。
4.尊重他人要能够（ ）他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
5.每个人都有可能（ ），多听他人的意见，才能（ ）。
6.尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的体现。
三.判断题(共6题，共12分)
1.反思会带来情绪波动，所以反思是消极的。（ ）
2.我们在家利用手机、电脑就能学习，不去学校也行。（ ）
3.同学邀请我到网吧打游戏，想到同学情谊，我不应该拒绝。（ ）
4.掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。（ ）
5.每天的反思没有时间的限制，随时可以进行。（ ）
6.反思的过程不重要，重要的是结果。（ ）
四.简答题(共6题，共36分)
1.掌握反思的方法，可以让我们更好的进行反思，那么反思的方法有哪些？
2.如何对待别人的不宽容？
3.在与人交往中，怎样适度维护自己？
4.宽容对生活有什么意义。
5.我们看一看，“宽容”这两个字，到底有什么奥妙呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝；“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的众多意见，都允许存在；“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，我们不妨求同存异。
你知道什么是“宽容”了吗？
6.做人要正直善良，懂得自尊自爱。正确认识和对待自己的错误，是自尊自爱的表现。想一想，你犯过错吗？坦诚地说说自己印象最深的一次犯错经历。
五.材料题(共2题，共27分)
1.从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿（转弯儿），无礼（五里）！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
（1）请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
（2）假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
（3）请谈谈你从这个故事中得到的启示。
2.在生活中，我们会遇到不同的人，对同一个问题，我们可能会有不同的观点。请读图回答问题：
（1）我尊重的人可以是我自己吗？表现在哪些方面？（至少两点）
（2）在上图中，同学们在讨论“我们尊重的人”时，各自有不相同的看法，当别人与自己的观点不相同时，我们应该怎样正确对待？
（3）请说说你最尊重的人，并简要说明理由。
六.综合题(共1题，共10分)
1.以下哪些行为属于“尊重自己”？请在（ ）前打“√”；哪些属于“过度维护自己”？请在括号前打“×”。
（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。（ ）
（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就不高兴了，要求王凯向他道歉。（ ）
（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊 了，两个星期都没理方方。（ ）
（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。（ ）
（5）吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。（ ）
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.B
4.C
5.B
6.C
二.填空题
1.和谐相处；尊重他人
2.理解；思考
3.人格尊严；道德；法律
4.维护
5.犯错误；集思广益
6.道德；文明素养
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.简答题
1.反思的方法：
①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
②在这件事情中，哪些地方自己做得对?有哪些成功的经验?
③在这件事情中，哪些地方自己做得不对?有哪些失败的教训?
④如果能够重来一遍， 或以后遇到类似的事情，自己已可以怎样做得更好?
2.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都可能犯错误，多听他人意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。
3.①不过分敏感，保持情绪稳定。
②客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
③理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
4.宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。
5.宽容是对他人真诚的谅解，是对他人发自内心的友善，也是一种换位思考的待人处事态度。
6.犯过，有一次我想吃零食，妈妈不给我钱，我就悄悄地偷了妈妈的钱。妈妈发现后，并没有责罚我，而是耐心地与我讲道理，最后我认识到了错误，向妈妈道歉。
五.材料题
1.（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。答案二：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）答：“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）答：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
2.（1）可以。尊重自己表现在：相信自己的价值，不自我贬低，不自卑，维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺等。
（2）①别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。②不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（3）示例：街口杂货店的周阿姨，这么多年为街坊邻居提供便利，用自己辛勤的双手踏实地工作，我们觉得她值得尊重。
六.综合题
1.×；√；×；√；×