初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册在品味情感中成长教学设计

导入新课

（多媒体视频展示）<时间都去哪儿>

思考：在______岁的画面中，我感受到了______的情感。

（学生交流讨论）

我们体会到一生中，我们对母亲在不同的时段有不同的情感，有温暖，有感动，有感受母亲的艰辛，这说明人的情感是丰富的，生活中有很多忘不了的美好情感，我们的成长需要情感，让我们共同学习《在品味情感中成长》。

学生观看视频并思考问题。

通过学生观看视频，母子情的体味，初步激发学生情感。

探

究

与

分

享

探究与分享1：体味美好情感

活动一：在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。

总结：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

探究与分享2:怎样看待生活中的负面情感

 观看《经历无数次的挫折我们需要再来一次的勇气》，谈感想。

总结：挫败感是一种负面感受，体验挫败感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

探究与分享3：传递情感正能量　

 观看[朗读者]青少年助学基金受助优秀学生代表朗读《让我怎样感谢你》，思考，他们为什么要感谢赵家和爷爷？

    总结：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

学生结合自己的生活经验，体验美好情感，寻找其中最感动自己的地方。

学生对负面感受中的挫败感进行讨论。

学生讨论、分析、结合情境谈做法。

通过学生分享，体验感受美好情感，从而理解美好情感对我们的意义。

通过视频故事，引导学生认识和面对挫败感，在学习中渗透挫折教育。

通过辩论，让学生明白，用自己的热情和行动来影响身边的环境，传递情感正能量！

 课堂检测

1.在追求美好生活的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶。下列属于美好情感表现的是(　　)

①热爱祖国　②怀念母校　③维护哥们义气　④热爱父母

A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①③④

2．面对生活中的负面情感体验，我们的正确态度是(　　)

①负面情感体验对于我们的成长同样有意义　②负面情感体验可以丰富我们的人生阅历　③负面情感体验可以使我们的生命变得更加饱满丰盈　④学会承受一些负面感受并善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

A．①②③                         B．①③④

C．①②④                         D．①②③④

3．在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传递情感正能量。作为中学生，在今后的学习、生活中，为传递正能量，我们可以(　　)

①热心公益，服务社会　②不顾安危，见义勇为　③关爱自然，保护环境　④孝敬父母，团结同学

A．①②③　　　　　 　            B．②③④

C．①③④                         D．①②④

学以致用认真思考，培养学生解决问题的能力。

运用所学知识要求学生独立完成。

速度效率兼顾完成后同桌交换批改！

课堂小结

课程结束，与学生一起梳理本课知识点

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。

拓展作业

为重要的人创造一次难忘的、愉悦的经历。

向你身边的人传递美好情感。

    例如： 姥姥的生日……

 爸爸妈妈吵架时… 死党要转学了…… 同桌考试失利…… 路遇乞丐…… 路遇摔倒的老人......

   感恩亲人朋友，学会关心亲人朋友

亲身实践。创造传递美好情感！

课堂总结

本节课学习我们要在利用正面的情感体验，通过改变环境传递正能量，传递美好的情感。学会与他人交流，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。