北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第11章 人体代谢废物的排出第3节 皮肤与汗液分泌教案设计

这是一份北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第11章 人体代谢废物的排出第3节 皮肤与汗液分泌教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
     第3节   皮肤与汗液分泌 【教材分析】本节内容简单，主要介绍皮肤的结构组成。有关皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能——汗液的形成与分泌活动。【教学目标】1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。【教学重点】皮肤的结构。【教学难点】汗液的分泌。【教学准备】教师准备：课件、皮肤结构模型、相关视频与图片【教学过程】一、皮肤的结构活动：观察皮肤的结构1.学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识；2.对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；3.出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：（1）皮肤有哪些结构？  （2）皮肤各部分结构有什么特点？ （3）推测各部分结构功能。注意事项：（1）教师巡视指导；（2）请学生注意物镜与载玻片的距离，以防压碎；（3）观察完后，交回切片显微镜，做好实验收尾工作。4.请学生对照皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞排列特点，推测有何功能。展示课件，小结皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。皮肤的结构： （1）        表皮在介绍生发层的分裂增长能力时，可引用一组数据来证实：“人体整个表皮一般每3～4周就全部更换一次，人的一生中总共约要掉落18千克的皮肤碎屑”；在介绍“经常晒太阳的人们为何皮肤会变得黑些”时注意引导学生观察生发层中的黑色素细胞。（2）真皮生：真皮内的弹性纤维和胶原纤维，赋予了皮肤一定的弹性和韧性。师：在真皮内我们还可以看见感觉神经末梢和非常丰富的毛细血管，它们各有何作用？ 生：感觉神经末梢能使我们感受外界刺激；毛细血管可以通过自身的“收缩”与“舒张”来调节体温，以适应不同的环境。（3）皮肤的附属结构请学生观察自己的皮肤，说出皮肤还有哪些附属物，再在大屏幕中显示结构照片。在对皮脂腺的介绍中，注意补充青春期预防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。二、汗液的形成和分泌1.汗腺组成分泌部：由弯曲成团的细管构成，周围有毛细血管导管：细长的管道开口于皮肤表面师：相信同学们都有过这样的经历，在夏日的骄阳下呆一会儿就会感到浑身冒汗。出汗是一种正常的生理现象。但以前人们不知道汗水是怎么来的？现代医学和生理学告诉我们，人的真皮内隐藏着250万个小腺体，汗液就是从那里被输送到皮肤表面的。2.汗液的成分教师演示：将手指按在镜面上，5秒钟后移开，发现镜面上留有水蒸气，以此证明汗液的成分有水。再请学生思考，并讲出证据，以日常生活中的经验判断汗液的其他成分。学生分析：军训时，衣服和帽子上留有的白色的盐渍，汗的味道是咸的！说明还有无机盐。学生分析：烘烤汗液时应该会有臭味散发，说明汗液的成分中含有尿素。3.汗液的形成和分泌教师结合多媒体讲解：当环境温度较高或人体剧烈运动时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从毛细血管中吸收了水、无机盐、尿素等物质形成汗液，再通过导管到达体表被排出。【板书设计】第三节  皮肤与汗液分泌 一、皮肤的结构1.表皮    角质层：防止病原体侵入、防止水分蒸发         生发层：分裂产生新细胞2.真皮：由结缔组织构成，含有大量的弹性纤维和胶原纤维二、皮肤的功能：保护、排泄、调节体温、感受外界刺激 三、汗液的形成与分泌【教学反思】皮肤是人体最大的器官。由于皮肤在人体分布的位置与结构特点，它具有多种功能。本教材将皮肤作为一种具有排泄功能的器官安排在“人体代谢废物的排出”一章进行介绍，在教学中，教师需要注意以排泄为主线介绍皮肤的结构与功能。有关皮肤的其他知识，可以视教学时间多少灵活安排，如有时间，对皮肤的附属结构和其他功能可以略作介绍。