小学音乐人教版三年级下册唱歌 卖报歌教案

这是一份小学音乐人教版三年级下册唱歌 卖报歌教案，共5页。教案主要包含了情境导入，学习歌曲，小结等内容，欢迎下载使用。
《卖报歌》教 案                教学目标：1、创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。    2、培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。     3、通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化 得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。教学难点与重点：1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点）2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。（难点）教学方法：体验感知法、自主探究式学习法教学准备： 多媒体、电子琴教学过程一、情境导入1. 师：同学们，在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。（放国歌）   师：每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？   总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。   师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。2.简单介绍聂耳的生平及代表作品。二、学习歌曲1.师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《大路歌》、《金蛇狂舞》、还有我们今天要学习的歌曲《卖报歌》。说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？2、看课件：小毛头与《卖报歌》    1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌。第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”小毛头很快就学会了这首歌。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了这首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，为了生计，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还为中国的解放做出了许多贡献。现在，我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》，让我们一起来听听卖报儿童的心声吧！ 3.欣赏歌曲录音。    师：欣赏完了这首歌曲，谁能告诉老师你在这首歌中听出了怎样的音乐情绪？师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，歌曲用朴实、生动的语言，深刻的表现了旧社会报童的痛苦生活。但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。真正触动著名作曲家聂耳的是，掩藏在小报童单薄破旧的衣衫后闪闪发亮的东西（就是对待悲惨生活乐观、积极、向上的生活态度）。所以我们要把活泼，跳跃的情绪演唱出来。    4.学唱曲谱。    师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决后十六分音符的演唱节奏型的视唱方法。5.学唱歌词    老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲反复数遍，学生提出不会唱的地方，全班同学相互来解决，教师给予点评、纠正。全班同学完整地把歌曲唱一遍，注意声音的模仿与吐词的清晰。6.表现情感   师：通过歌曲的学唱结合老师所讲的小故事，同学们你们觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？先让我们一起来体会第一段歌词。   师：从这一段歌曲中你们到了什么样的画面?学生回答：……师：对，我们仿佛看见了“小毛头”不到天明就等派报，拿着报纸一边走、一边叫“今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。”的情景。从中我们看到了小毛头的辛苦，但也给我们展示了一个天真活泼的小毛头 。歌曲虽是反映孩子们对旧社会痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。    体会第二段歌曲：给我们展示了怎样一幅画面，并把关键的乐句唱出来。   （这一段是表现“小毛头”卖报时的凄惨景象，音量上可以弱一些，最后一句“饥饿寒冷只有我知道”可以唱得稍慢一些，表现卖报儿童内心的凄苦。）    同学小议后，再一起把这一段唱一遍。    体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现“小毛头卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。）    同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。    按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。三、引导学生根据歌曲的内容创编动作表演1、请同学们模仿小毛头是怎样卖报的呢？（自由模仿）2、伟大的音乐作曲家聂耳将生活中的声音美化成为动听的声音，使学生懂得音乐来源于生活。    四、小结    师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这宽敞明亮的教室里读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我倡议：我们一定要珍惜今天幸福美好的生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设的更强大，大家有没有信心！！！ 卖报歌第一段：声音要明快、活泼，速度稍快；板书设计：  第二段：稍慢一些，要表现卖报儿童内心的凄苦；第三段：表现出她对未来充满了希望，要唱得强一些。