小学数学人教版四年级下册小数的意义教案设计

这是一份小学数学人教版四年级下册小数的意义教案设计，共3页。教案主要包含了 新课导入，激发兴趣， 自主合作，探究新知，巩固练习，应用知识解决问题，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
小数的意义教学内容小数的意义教学目标1.了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。2.初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位之间的进率是10。教学重点理解和掌握小数的意义。教学难点掌握小数的计算单位以及它们之间的进率。教学准备多媒体课件学具准备：米尺教学过程：一、 新课导入，激发兴趣。1.同学们，今天这节课我们来学习小数，你认识小数吗？在生活中见过小数吗？能举一些小数的例子吗？2.导入新课：你们知道小数最早是由哪个国家提出和使用的吗？小数是怎样产生的？它有什么意义？这节课就让我们一起来学习小数的产生和意义。（板书课题）二、 自主合作，探究新知。1.认识一位小数，课件出示米尺图。提出问题：(1)一把米尺，现在把它平均分成10份，每份长多少米？(2)引导学生明确：110米可以用0.1米表示。(3)3分米、7分米怎么表示呢？(4)引导学生观察、思考：这些分数的分母是多少？小数的小数点右边有几位？2.认识两位小数。(1)组织学生交流，如果把米尺平均分成100份，每份是几厘米？是几分之几米？15份怎样用分数表示？(2)引导学生讨论、交流，然后小结。3.认识三位小数。讨论：如果把1米平均分成1000份，会得到什么样的分数？怎么改写成小数？4.明确小数的计数单位。(1)一位小数的计算单位是多少？两位、三位小数呢？(2)明确：每相邻两个计数单位之间的进率是10。三、巩固练习，应用知识解决问题。1.你能画图形表示0.8吗？2.完成教材第33页“做一做”。3.完成教材第36页练习九第2题。四、课堂总结，拓展延伸。总结本节课的学习内容。作业设计：1.填空。(1)小数的计数单位有十分之一、（  ）、（  ）等，分别写作（  ）、（  ）、（  ）。(2)7分米是1米的（  ），写成小数是（  ）米。(3)每相邻两个计算单位间的进率是（  ）。(4)0.8的计数单位是（  ），它有（  ）个这样的计数单位；0.20的计数单位是（  ），它有（  ）个这样的计数单位。(5)1里面有（  ）个十分之一，0.1里面有（  ）个百分之一，0.01里面有（  ）个千分之一。2.看图写出分数和小数。  分数：     分数：      小数：     小数：      板书设计：小数的意义小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一用小数表示分别写作0.1、0.01、0.001…每相邻两个计数单位之间的进率是10。