小学音乐湘艺版二年级下册螃蟹歌教案

这是一份小学音乐湘艺版二年级下册螃蟹歌教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重，教材分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1. 能用诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》，在积极参与交流中让学生体会表演的乐趣。
2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点。
二、教学重、难点
1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。
2. 会用简单的动作表现歌曲内容。
三、教材分析
这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。通过歌表演，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
四、教学过程
（一）图片导入
教师：今天，老师给同学们看一下图片，看一看有什么小动物，能不能用唱歌或者念童谣的方式唱出来或者念出来呢？
1.展示兔子、老虎图片。
2. 学生随画面念出小白兔白又白童谣、两只老虎歌曲。
（二）创设情境、寓教于乐
1. 描述动物特征。
教师：哪位小朋友说说你扮演的小动物有什么明显的特征？带上老师的头饰表演一下。
同学们表演得好极了，大家都非常准确地抓住了各种小动物的特征。
2.刚才同学们演唱的歌曲的情绪是怎样的？
学生回答：欢快、活泼……
3. 讲解情绪的重要性。
教师：欢快、活泼只是歌曲情绪的一种，那么同学们还学过其他情绪的歌曲或乐曲吗？每首歌曲或乐曲由于情绪的不同，我们的演唱风格和表演形态都不一样，可见情绪在音乐表现中的重要性。
（三）引入课题
1. 轻松导入。
教师：刚才大家所扮演的动物大都是和陆地有关，小朋友们喜不喜欢海里的小动物呢？你们最喜欢海里的什么动物？（引出螃蟹）
2. 相关文化介绍。
教师：今天我们学习的歌曲就是跟刚才的一位海洋朋友有关，它就是我们的螃蟹大哥。螃蟹大多横行，因而被人们称为“横行介土”，这在动物群类中是独一无二的。由于步足的关节只能左右移动，所以只得靠一侧步足侧向推进，另一侧步足趴地而横行了。今天我们就一起来学习《螃蟹歌》。很多人都喜欢螃蟹，不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽。那么谁能来介绍你所了解的螃蟹、并表演螃蟹的动作呢？
生：八只脚，两个大夹夹，一个硬壳
（四）审美体验
1.教师：大家都知道螃蟹一般生活在水里，比如在我国的南方地区，水源充足，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时还会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱。是不是很有趣？我们再来听一遍，歌曲描写的内容是什么？
2. 聆听歌曲《螃蟹歌》，感受歌曲描写的有趣内容。
3. 有节奏的朗读歌词，要求读音准确
4.《螃蟹歌》歌曲学习。
（1）教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。
（2）学生随琴慢速唱词，唱好后十六分音符和附点八分音符。
（3）一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻地理解歌曲三段歌词的含义。
（4）歌曲处理：引导学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好地表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？学生分小组自由讨论后进行歌曲处理，哪组的建议好就采用哪组的建议。（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的语气演唱。）
（5）学生完整地随《螃蟹歌》伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。
（五）想象表现
教师：刚才我们唱的是发生在螃蟹身上有趣的事情，现在我们就来表演一下这个小故事好吗？学生分小组讨论，在小组长的带领下分好角色进行排练：一人扮演螃蟹、一人扮演路人，设计好符合歌曲情节的动作，随音乐表演。
歌曲创编
教师分别出示动物图片，海虾、乌龟、兔子，让学生说一说该动物的特点，引导学生说出该动物的特点，进行简单的歌曲创编，如：海呀么海虾哥，很多哟很多脚，两只哟大夹夹，一身灰盔甲哟。
四、课堂总结
出示一组海洋动物被污染的图片，再出示未被污染的图片对比，引导学生说一说为什么会造成这一现象，呼吁大家共同保护海洋环境，给海洋动物一个干净美丽的家园，升华主题，提高学生的环保意识。