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    小学英语 外研版(三年级起点)四年级上册Module 6 Unit 2表格式教学设计
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    小学英语 外研版(三年级起点)四年级上册Module 6 Unit 2表格式教学设计01
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    英语Unit 2 Happy Halloween!表格教案

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    这是一份英语Unit 2 Happy Halloween!表格教案,共3页。教案主要包含了知识目标,能力目标,情感目标等内容,欢迎下载使用。

    《英语》(新标准)(小学三起)四年级上册M6U2教学设计
    第二课时教学设计
    教材分析
    本单元的课文情境是在万圣节前夕(Hallween),一个小孩穿着万圣节的长袍,戴着万圣节的面具,提着“杰克灯”,到Ms Smart家索要糖果。在得到糖果后,因为一时高兴,面具掉了下来,这时Ms Smart发现原来这个孩子是Tm。戏剧性的结尾为本课增添一抹幽默色彩。
    课时教学目标
    一、知识目标:
    1. 学习新词和词组:Hallween, trick r treat, give, cme in, f curse;
    2. 掌握句型:Can I have
    二、能力目标:
    1. 在语境中正确运用句型:Can I have 并根据实际情况进行回答。
    2. 学习其肯定回答的另一种方式:Yes, f curse. / Here yu are.
    三、情感目标:
    1. 了解英语节日文化,开拓学生眼界,增强文化意识,培养文化品格。
    2. 加强师生、生生之间的互动和情感交流,增加学生对学习英语的兴趣,乐于参与课堂活动,培养学习的自信。
    教学重点及难点
    教学重点:
    1. 学习单词和短语:Hallween, trick r treat, give, cme in, f curse;在语境中正确运用句型:Can I have sme…? 及答句:Yes, yu can. / Srry, yu can’t.
    2. 能熟练地运用Can I have sme…?句型
    教学难点:
    1. 掌握Hallween的正确发音。
    2. 能将所学的知识运用于实际生活中。
    教学辅助
    OHP, vide, wrd cards, mask, fd cards
    教学策略
    在文本学习的过程中采用情景教学法、任务型教学法,采用小组合作学习的方式,以兴趣激发学生,以任务驱动教学。
    教学内容
    (含时间设置)
    教学活动
    设计意图
    教师活动
    学生活动
    Step 1: Warm up
    (abut 3 minutes)
    1. 说唱歌谣,营造节日气氛。
    2. 通过图片复习中国传统节日和食物。
    复习中式食物及节日为导入西方节日“万圣节前夕”做铺垫。
    Step 2: Lead in
    (abut 3 minutes)
    1. 学唱歌谣回答问题:What’s the festival?
    Answer: This festival is Hallween.
    (新授:Hallween, trick r treat, give)
    2. 观看视频了解万圣节前夕。
    引入本课主题,
    初步了解万圣节前夕。
    Step 3: Presentatin
    (abut 22 minutes)
    1. 创设情景,看动画找出相应的句子:
    What des he say?
    ① He says, “Can I cme in?”
    (利用词卡和动作新授:cme in)
    T: S what des Ms Smart say?
    Ss: Yes, f curse.
    ② Then he says, “Can I have sme sweets?”
    T: S what des Ms Smart say?
    Ss: Here yu are. (配合动作演示)
    2. T: Tm says, “Thank yu!” But nw his mask is falling dwn. Whps! Oh, It’s Tm. 师生共同向Tm问好:Happy Hallween, Tm.
    听读课文。
    分角色表演课文。运用面具、糖果等辅助表演。
    带领学生了解本课语境。
    让学生自主发现和解决问题。随着故事的发展理解课文内容。
    通过表演让学生亲身感受万圣节前夕孩子们要糖果的情景,并在语境中正确运用语言。
    Step 4: Cnslidatin
    (abut 5 minutes)
    1. 完成课本活动三:Lk, listen and answer.
    2. 完成课本活动四,学唱歌谣,Listen and say. Then chant.
    对本课所学知识进行整理和巩固。
    Step 5: Extensin
    (abut 5 minutes)
    Let’s have a cld fd party.
    游戏规则:每小组制作一份食物清单,小组内各成员轮流担任聚会的“服务员”,其他组员前去点餐。运用句型:
    A: Can I have sme…?
    B: Yes, f curse. / Srry, but yu can have sme…
    创设语境让学生运用所学句型完成语言任务,使自己的请求得到允许。
    Step 6: Emtinal Educatin
    (abut 2 minutes)
    Be plite and say “Please” and “Thank yu”.
    对学生进行情感教育,注意学生个人礼貌修养的培养。
    Classrm Assessment
    Language Encuragement
    Stickers
    通过不同的奖励形式,有效激发学生学习英语的兴趣,让学生在英语课堂上想说、敢说。
    Blackbard Design
    Mdule 6 Unit 2 Happy Hallween!
    — Can I cme in? — Yes, f curse.
    — Can I have sme sweets? — Here yu are.
    Hmewrk:
    1. Listen and read the text.
    2. Have a cld fd party with yur friends.
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