小学美术人美版二年级下册2.吃虫草教案设计

《吃虫草》教案

授课年级:二年级

教学课题：《吃虫草》

教材分析：

本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。

训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。

学生分析：

二年级学生对于吃虫草的了解几乎很少。通过视频欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

一、教学内容：人美版小学美术二年级下册《吃虫草》

二、教学目标：

1.了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3.通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

三、教学重难点：

重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。　　

难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

四、教学准备：

吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、画纸、刮画纸和笔……

五、教学过程：

（一）、欣赏观察·激发兴趣

1.语言导入

教师：同学们，你们喜欢植物吗？（学生回答）

教师：你们都喜欢哪些植物？（学生回答）

教师：为什么喜欢它们呀？（学生回答）

教师：老师也喜欢一种植物，这种植物它有一种很特殊的技能!你们想知道吗？（学生回答）

教师：那就让我们一起来看这段小视频吧！（播放吃虫草吃虫视频）

2.教师：这段视频我们已经看完了，同学们谁能说说这种植物特殊的技能是什么？（学生回答）

3.教师：这种植物它也有一个很贴切的名字叫“吃虫草”同学们你们想不想来认识它们？想不想把这种有趣的“吃虫草”画到美术本中呢？（学生回答）出示课题《吃虫草》

（二）进入角色·有效探索

1.教师：在我们去欣赏吃虫草图片的同时，老师有2个问题请同学们帮忙想一想，我请2位同学分别读一下：

2.吃虫草是如何“吸引”虫子过来呢？

3.吃虫草是如何“捕获”虫子呢？

教师：现在我们就带着问题来进行欣赏图片吧！

学生：认真观察吃虫草的颜色（艳丽），它们的外形（像瓶子，袜子，蝴蝶，蒲公英… …）奇特。

教师：这些我们能从直观上观察到，还有一个特点是从嗅觉上体现出来的。就是它们有的吃虫草能散发出香气来吸引虫子。

教师总结：奇特的外形、艳丽的色彩、芳香的气味。

教师：看动态图片，让学生分析吃虫草如何捕获虫子的。

学生：设圈套、黏液粘、设陷阱

4.欣赏学生作品：吃虫草不仅吸引了许多小虫子，一些同学很喜欢吃虫草，他们通过想象，并运用不同的表现方式把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。（课件出示）

5.教师直观演示吃虫草的画法。

（三）交流创作·艺术实践

1.提出作业要求：发挥你的想象力，用你喜欢的材料和方法来表现吃虫草捕食的情景。

2.播放音乐，学生小组创作，教师巡视辅导。

（四）展示表演·鉴赏评述

1.作品展示，讲评作品。

2.教师小结，提出希望。

《吃虫草》教学反思

    《吃虫草》是人美版小学美术二年级下册教材，属于“造型·表现”学习领域。吃虫草是南方植物，在我们北方是很少见的。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，从教学内容来说非常生动有趣的，易于激发学生的学习兴趣。通过视频、图片的介绍了解吃虫草这种植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。

本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。此时学生已被精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。后面我又采用了，欣赏各种形态的吃虫草图片→不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→学生吃虫草范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这为作业设计起到了铺垫。这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后让学生运用不同的工具来共建一个以吃虫草为主题的大花园。