人美版二年级下册5.纸盒变家具教学设计

这是一份人美版二年级下册5.纸盒变家具教学设计，共4页。教案主要包含了教学重难点，教学准备，学具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

2、过程与方法：通过观察、探究、体验、欣赏和教师演示等多个教学环节，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒的形状特点，学习“加”、“减”的设计方法，用“剪”、“贴”、“组合”等制作方法设计制作出有特点的纸盒家具，提高学生的设计制作能力和立体空间的创新能力。
3、情感态度与价值观：通过对废旧纸盒的再利用，引导学生们树立废物利用并与美术学习结合的创意思维，提高学生美化生活的意思和改于创新的精神。
【教学重难点】
重点：认识家具基本结构，学习依据纸盒特点将其变成合适的家具的设计制作方法。
难点：根据纸盒材料的形状特点，利用“加”、“减”法，设计制作有美感的、造型多样的家具。
【教学准备】课件、家具示范作品、“空房间”纸盒
【学具准备】各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪刀、固体胶等
【教学过程】
导入
情景游戏导入
师：老师今天给大家带来了一位新朋友——“易只羊”，它最近要搬家啦，需要去为新家买家具，我们一起和它去看一看吧。
欣赏不同种类家具的图片，感受不同风格的家具及其造型特点。
师：你看到了哪些家具，你喜欢哪一个？为什么呢？
生：（回答）
师：从古时候造型复杂的家具到如今不同风格的家具，我们的家具变得种类越来越多，造型越来越新颖。
师：逛了一天，易只羊没有看到喜欢的家具，很是沮丧，同学们我们帮帮它吧。老师带来了一些特殊的材料想为它制作一些家具。
出示废旧纸盒图片以及纸盒材料。小小“设计师”
师：我想请我们的小设计师们利用这些小纸盒帮易只羊变出一个桌子来。
学生通过对纸盒的组合做出桌子。
今天我们就一起来当个小小设计师帮助易只羊设计好看的家具吧！
2、出示课题：纸盒变家具
二、新授
1、探究学习
学习纸盒变家具的设计制作方法。
（1）形状探究
A.下面就请同学们开动脑筋，尝试着用自己的方法去制作一个桌子吧。
请几位学生介绍他制作的方法。
师：你能发现它是怎么制作出来的吗？
生：第一个桌子是剪掉了每个面中间的部分留下了四个角，第二个是为纸盒添加了桌腿等等。
展示桌子不同的制作方法。
师：总结。第一个桌子是“减法”，减去一些部分形成家具。第二个是“加法”，添加一些部分形成家具。第三种是不减去也不添加，直接剪开盒面并折下去形成桌腿。
总结制作方法：折、剪、粘贴、拼接。
B.看了同学们制作出这么多小桌子老师也带来了我的小家具。展示已经制作好的沙发作品。
师：同学们把教材打开到11页，我们一起来看一看小沙发的制作方法。给大家两分钟的时间根据教材上的步骤图尝试着做出我们的沙发。
展示制作成功的学生的作品，学生介绍制作过程。
课件出示详细制作步骤，教师进行完善总结。正折与反折。
C.连一连
这些家具适合用哪种类型的小盒子做出来呢？展示家具与不同类型的盒子，连接出正确对应的盒子与家具。你为什么这么连接？
生：牙膏盒太细太长了不适合做床，扁形长方体的形状太扁不适合做沙发。
D.想一想
你带来的盒子适合做什么样的家具呢？
生答。
师总结，要根据盒子的形状特点去做适合的家具。
（2）外形装饰探究
A.比一比，找不同
拿出同学们之前制作的桌子与课件中的桌子进行比较，哪个更美观呢？差距在哪里？
生：有了彩色的装饰，颜色很漂亮。造型很独特。
B.总结装饰的方法
用彩纸进行粘贴装饰；利用家具原有的图案装饰；造型有趣；借用材料原有色彩进行搭配。

C.选一选
什么样外观的家具适合放入易只羊的家里呢？出示易只羊的空房间
出示复古的椅子和造型有趣可爱的椅子。
生：造型有趣可爱的，适合可爱的易只羊。
三、教师示范
老师带来了一个扁扁的长方体盒子你们觉得适合做什么呢？
生：床。。。。。。
下面我们就来一起看一看老师是怎么制作的吧
教师演示制作过程。形状、装饰。
四、学生实践
下面就请同学们小组合作为我们的易只羊设计一套有趣漂亮的家具吧！
要求：
设计合理要符合易只羊的居住需求
家具要有美感，外形新颖，颜色和谐鲜艳。
五、作品展示、评价：
自评：选出制作较为不错的小组进行介绍，特点以及用途。
他评：学生评价选出自己喜欢的家具并说明原因。
师评：从形状以及装饰上进行评价，与学生一起选出最好的一组，将家具放入房间，为该小组颁发“最佳设计团队”的奖状。
六、小结及拓展：
通过今天的学习，我们知道了原来普普通通的废旧纸盒也可以通过我们的创作变成新颖美观的家具。
展示其他材料制作的家具，课后我们同学们也可以通过用其他的废旧材料进行家具的创作！