小学5.纸盒变家具教学设计

这是一份小学5.纸盒变家具教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，课前参与，课中研讨，课后延伸等内容，欢迎下载使用。
1、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
2、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习，使学生的合作精神得以发展。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所想的事物，但是动手能力比较差。
造型表现：
低年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
设计应用：
低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述：
在１－２年级中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受受。
综合探索：
在低年级，综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
3重点难点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
家具作品的新颖、美观，造型多样。
4教学过程
教学过程
一、组织教学，课前参与
小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、纸盒、光碟以及果冻盒……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子,椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？
（4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型简洁、色彩多样。）
B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，
二、课中研讨
1、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（分小组说说：是用纸盒变成的茶几、床、柜子、沙发……）
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，（小组教具：药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发,玩具盒睡床.）
（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作:每四人为一组
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？(如:盒子的大小是否合适,整体效果怎样,以及在制作过程中注意安全)
（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如沙发和衣柜的多种制作方法。
3、学生绘画
作业要求：
各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评：
全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和设计奖。
5、小结：
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑一下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争当环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满生活乐趣。
三、课后延伸
1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？ 3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。