2020-2021学年走近科学综合与测试课后测评

这是一份2020-2021学年走近科学综合与测试课后测评，共13页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

走近科学
一、选择题
1．张三很喜欢科学。要进入奇妙的科学世界，下列说法或认识中，不正确的是（）
A．从探究身边的问题着手 B．留心观察，认真思考
C．书本上的知识肯定是对的 D．学习前人积累的科学知识
2．一个同学测量一圆形金属板的直径，四次测得的数值分别为1.52cm、1.41cm、1.43cm、1.41cm，则金属板的直径是( )
A．1.44cm B．1.43cm C．1.42cm D．1.426cm
3．用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是( )
A．观察时，视线未能与刻度尺垂直
B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀
C．未能估读到分度值的下一位
D．物体的左边缘未对准尺的“0”刻度线，则可将物体右边缘所对刻度值作为读数
4．估测是我们学好科学技术的一项基本能力。下列以上几位同学估测的几个科学量的数据，其中最接近实际的是（）
A．考试的时候课桌的面积约为5m2 B．人洗澡的时候感觉舒服的温度是70℃
C．一元硬币的质量约为60g D．某中学生的升高约为1650mm
5．如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是( )




A
B
C
D
6．如图所示是我们生活中常见的警示标志，它通常立在桥头，它警示的内容是( )
A．该桥的质量是10t B．该桥的质量不会超过10t
C．过桥车辆的质量不能超过10t D．过桥车辆在桥上停留的时间不能超过10天


第6题图
第7题图
7．体温计的测温精度能达到0.1℃，这是因为( )
A．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计的多 B．体温计的测量范围小
C．体温计的尺寸较短 D．体温计玻璃管的内径小，灵敏度高
8．下面对一些事例的估计，其中最接近实际的是( )
A．手指的宽度约为10cm B．一个苹果的质量约为150g
C．篮球的直径约为25mm D．500mL瓶装饮料的质量约为50kg
9．用一把受潮的木尺测量一物体的长度，测量结果将( )
A．偏大 B．偏小 C．不变 D．都有可能
10．一架天平，砝码已严重磨损，用此天平和砝码去测得一物体的质量，其结果将会( )
A．偏小 B．偏大 C．不变 D．无法判断
11．下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )
A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水
C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球
12．用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明( )
A．该物体的真实长度是不定的 B．这四次测量结果都是不可靠的
C．测量不可避免地有误差 D．测量次数多了反而得不到正确结果
13．下列关于科学探究说法正确的是( )
A．科学探究要研究的问题必须是研究者自己发现并提出的
B．科学探究的实验结果就是所要探究问题的结论
C．探究结果需要反复实验论证
D．实验设计合理会得到预期结果
14．如图所示实验操作中正确的是( )




A．点燃酒精灯
B．加热液体
C．测液体温度
D．称量物体
15．下列步骤中不属于探究性实验步骤的是( )
A．设计实验 B．实际应用 C．提出猜想 D．评价与反思
16．在两杯水中都有没熔化的冰块，一杯放在阳光下，一杯放在阴凉处，此时，对两杯水的温度进行比较，判断正确的是( )
A．在阳光下的水温度高 B．在阴凉处的水温度高
C．两杯水温度一样高 D．无法比较
17．在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是( )
A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上
B．调节横梁平衡时，应先游码移至横梁标尺左端的0刻度线上
C．称量时右盘应该放置待称量的物体，左盘放置砝码
D．观察到指针指在分度盘的中线处，表明横梁已平衡
18．甲乙两位同学用分度值为厘米的刻度尺，测量同一物体的长度，甲记录是39.15厘米，乙记录的是3.92分米，你认为测量记录结果是（）
A．甲正确
B．乙正确
C．都正确
D．都不正确
19．用未甩过的两支体温计测量同一个人的体温，两支温度计的测量结果分别是36.5℃和37.2℃，则此人的体温一定是（）
A．38.5℃
B．39.2℃
C．不超过38.5℃
D．在38.5℃和39.2℃之间
20．小科利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砖码及游码位置如图所示。由图可知，杯和洪水的总质量为( )

A．81g B．82.4g C．77.6g D．84g
21．下列温度最接近23℃的是( )
A．人体的正常温度 B．浙江宁波冬季的平均气温
C．冰水混合物的温度 D．让感觉温暖、舒适的房间温度
22．在一次测量中，张三错把被测物体置于已经调好的托盘天平的右盘，砝码置于天平的左盘，并移动游码，天平平衡时，左盘砝码的质量是30g，游码的读数是2.4g，则被测物体的实际质量是( )
A．32.4g B．27.6g C．25.2g D．无法确定
23．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是( )
A．除实验变量外，其他条件均相同 B．所有的条件都不相同
C．除实验变量外，其他条件均不相同 D．所有的条件都相同
24．下列属于描述物质的化学性质的是( )
A．陶瓷具有耐酸、耐碱性 B．液氧用作火箭升空的助燃剂
C．熟石灰与土壤中酸性物质反应 D．硝酸铵溶于水后溶液温度降低
25．有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。为了找出不合格的钢珠，现用实验室中的托盘天平来测量，那么至少需要称量的次数为( )
A．2次 B．3次 C．4次 D．5次
二、简答题
26．请给下列测量数据填上合适的单位。
（1）一支新铅笔的长度是0.175________。
（2）小陈在体育课上的百米成绩是12.3________。
27．完成下列换算：
（1）4.5t＝________kg＝________g。
（2）75kg＝________t＝________mg。
（3）1050g＝________kg＝________mg。
28．流行性感冒(简称流感)，是冬春季节最常见的一种传染性疾病，是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，主要通过空气飞沫、人与人的接触传播，儿童易感染，学校易聚集暴发。流感症状主要表现为发热，伴畏寒、乏力、头痛、全身酸痛，常有咽痛、鼻塞、流涕等。请回答下列问题：
（1）发热时，一般采用体温计给患者测量体温，体温计利用________原理制成。
（2）以下是小虎同学在给班上其他同学测体温时的场景：在未甩的情况下，测得甲同学体温为37.5℃，意识到错误后，将温度计中液柱内的水银甩回玻璃泡，再测得乙同学体温也为37.5℃，然后又不注意直接测得丙同学体温38.5℃。则小虎测得的三位同学的体温中一定正确的是________。
（3）有一支温度计的刻度不准，但分布均匀，将此温度计在标准大气压下放入冰水混合物中，示数是2℃；放在标准大气压下的沸水中示数是92℃。若将该温度计放在室温为30℃的室内，则该温度计的读数是________℃。
29． 2019年3月4日，中国载人航天工程办公室发布消息：我国空间站飞行任务即将拉开序幕。按计划，空间站将于2022年前后建成。请根据所学知识回答下列问题：
（1）某航天员曾谈到太空漫步时身体处于失重状态，身体有一种“飘飘然”的“飞天”感觉。在这种状态下，他的身体的质量将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
（2）宇航员舱外服橡胶材料需达到－160℃的低温标准，－160℃的正确读法是________。
（3）宇航员在飞船中某两个舱室看到温度计的示数分别如图甲、乙，其中图甲的读数是________℃，图乙的读数是________℃。

30．戴口罩是防止雾霾颗粒物进入人体的一种有效措施，市场上口罩品种繁多。为探究口罩的防护功能，小敏在三只如图丙所示瓶内装少量激光打印粉，将 A，B，C 三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬。实验结果如图丁，则防护功能最好的口罩为________。

31．一袋5kg的水放入冰箱内全部冻成冰，其质量将________(选填“变大”“变小”或“不变”)，若将这些冰由“玉兔号”月球车带到月球，冰的质量将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

32．小科把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现如图甲的情形，此时应向_____调平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为_____g，烧杯中液体的质量是_____g。


三、实验探究题
33．学习了“质量”后，小明有一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，他设计了一个实验来探究这个问题：用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。
橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量m/克
28
28
28
28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
________。
（2）由小明的实验，你得出的结论是________。
（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做(   )
A.类比法
B.综合法
C.归纳法
D.等效法
34．一天，伽利略在一所大教堂里看到屋顶垂下一根长链子，链子尽头的那盏灯在不停地摆动。他观察到灯左右摆动时，摆动间隔的时间几乎是相同的。为了确认这一设想，他把手指按在手腕上，利用脉搏跳动次数的恒定性来测定灯左右摆动所需的时间。经过多次反复的测试，终于证明了他的设想是正确的，从而得出了一个一般性的结论……后来人们利用单摆的等时性发明了带摆的钟。那么，哪些因素决定吊灯往返摆动的时间呢？张勇和赵良提出下列猜想：
张勇猜想：可能由吊灯的绳长决定；
赵良猜想：可能由吊灯的摆动幅度决定。
他们按照装置仪器进行实验。一根细绳一端拴一个小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如表。

实验序号
摆长/绳长(cm)
摆动幅度(cm)
小球往返摆动20次的时间(s)
小球往返摆动
一次的
时间(s)
1
100
5
40
2.0
2
100
8
40
？
3
80
5
30
1.5
根据以上资料和实验数据，回答以下问题。
（1）文中提到“他的设想”指的是________。
（2）除了张勇和赵良的设想，请你也提一个合理的猜想：________。
（3）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的测量仪器是________。
（4）若张勇和赵良分析实验数据后得到的一条结论是“吊灯往返摆动的时间与吊灯的摆动幅度无关”，则表格中的“？”的数据为________。
（5）钟摆是利用本实验原理制成的。某一钟摆变慢了，要调准它，应将钟摆摆长调________(选填“长”或“短”)一些。
35．为探究纸飞机飞行距离与纸张厚度、飞机形状以及纸张大小的关系，小温同学将不同厚度(用克/米2表示)、不同大小的纸张叠成不同形状的纸飞机，选择无风的环境，在同一起点，以相同的发射速度和相同的发射角度进行多次实验，整理相关数据如下。


表一：纸飞机飞行距离与纸张厚度的关系
纸张厚度/(克/米2)
60
70
100
115
飞行距离/cm
352
627
575
410
(注：市面上A4纸张的厚度以5克/米2递增，例如60克/米2、65克/米2、70克/米2.....)
表二：纸飞机飞行距离与飞机形状以及纸张大小的关系
形状
距离
纸张大小
①中翅型
②平斗型
③尖头型
④波浪型
平均值(cm)
平均值(cm)
平均值(cm)
平均值(cm)
大
446
272
234
539
中
334
175
201
372
小
171
146
176
188
（1）在探究“纸飞机飞行距离和纸张厚度的关系”时，将四张厚度不同、大小相同的白色A4
纸张分别叠成如图所示的四架纸飞机，在无风的环境下，在同一起点，以相同的发射速度和发射角度进行多次实验。该设计是否合理？请说明理由________。
（2）若要寻找飞机最远飞行距离的纸张厚度，在表一研究结果的基础上，应该如何设置纸张厚度进行实验？________。
（3）结合表一和表二，你认为如何制作纸飞机能飞的更远？________。

走进科学同步测验卷一
参考答案
一、选择题
1．【答案】B
【解析】本题考查的知识点科学探究的精神，不能迷信书本知识；
2．【答案】C
【解析】先去掉特别离谱的数据1.52cm，三次测量的平均值为≈1.42cm，即金属板的直径是1.42cm。
3．【答案】B
【解析】A．使用刻度尺读数时，视线不与尺面垂直，属于错误，不是误差；
B．刻度尺本身刻度不均匀，是测量工具造成的，属于误差，不是错误；
C．记录长度测量结果时，应估读到分度值的下一位，如果没有估读，则数据是错误的，不是误差；
D．物体左边缘没有对准零刻度时，读数时应该用物体右边缘所对刻度减去左边缘对应刻度，而直接读数是由于测量者的失误造成的是错误，不是误差。
4．【答案】D
【解析】本题考查对一些生活数据的理解，D中的中学生身高最符合实际
5．【答案】C
【解析】本课题考查对刻度尺的使用

6．【答案】C
【解析】本题考查质量与实际生活的联系。t为英文单词ton(吨)的首字母。
7．【答案】D
【解析】体温计和常用温度计相比，前者内径很细，而下端的玻璃泡则很大，使得有微小的温度变化，即吸引很少的热量，管中水银上升的高度会非常明显，所以可以测量的更为精密。
8．【答案】B
【解析】A．手指的宽度约2cm，A不符合事实，A错误；
B．三个苹果的质量在1斤=500g左右，一个苹果的质量在200g=0.2kg左右，B选项符合实际，B正确；
C．篮球的直径约为25cm，C不符合事实，C错误；
D．一瓶饮料的质量接近一瓶水，约为500g，故D错误。
9．【答案】B
【解析】受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长，分度值会变大。用此刻度尺来测量物体的长度，会将物体的长度测小，举个例子：物体的长度为2cm，而受热膨胀的刻度尺2cm要比物体长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm，误差变大。
10．【答案】B
【解析】一架天平，砝码已严重磨损后，砝码实际的质量比原来变小，用此天平和砝码去测得一物体的质量，记录的还是原来的质量，其结果将会变大。
11．【答案】A
【解析】质量是物质的一种属性，不会随着形状、状态、位置、温度等改变而改变。
12．【答案】C
【解析】A．当物体一定时，这个物体的长度是一定的，故A错误；
B．四次测量结果不同，说明测量结果存在误差，不一定四次都不正确；故B错误；
C．测量不可避免的要存在误差，误差不是错误，是允许存在的；故C正确；
D．为了使测量结果更准确，可以采用多次测量求平均值的方法，故D错误。
13．【答案】C
【解析】A．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；问题可以是研究者自己发现并提出的，也可以是别人或前人提出的，故A选项不正确；
B．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。因此科学探究的实验结果不一定是所要探究问题的结论，故B选项不正确；
C．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，探究结果需要反复实验论证，C正确；
D．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，故D选项不正确。
14．【答案】C
【解析】A．点燃酒精灯要用火柴，用酒精灯去点燃酒精灯可能会引发火灾，故A错；
B．试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，大拇指不能按在短柄上，故B错；
C．测量液体温度时，温度计不能接触容器壁，故C对；
D．称量物质时要左物右码，且加减砝码应用镊子，故D错。
15．【答案】B
【解析】A．设计实验，此步骤属于探究性实验步骤，故A正确；
B．实际应用，此步骤不属于探究性实验步骤，科学探究过程无此步骤，故B错误；
C．提出猜想，此步骤属于探究性实验步骤，故C正确；
D．评价与反思，此步骤属于探究性实验步骤，故D正确。
16．【答案】C
【解析】冰水混合物都是0度。
17．【答案】C
【解析】称量时右盘应该放置砝码，左盘放置待称量的物体，即“左物右码”。
18．【答案】B
【解析】本题考查分度值和估读值，甲读数的分度值应该是毫米。
19．【答案】C
【解析】未甩过的体温计示数不会快速掉下来，测的人温度高，则温度计示数上升，测的人温度低，则温度计示数不变。
20．【答案】B
【解析】天平的读数是砝码的质量加上游码的示数，游码的示数看它的左侧所对准的刻度。图中砝码的质量是80g，游码的读数是2.4g，所以烧杯和水的总质量是82.4g，选择B。
21．【答案】D
【解析】A．人体的正常体温约为37℃左右；
B．浙江宁波的平均气温在0℃以下；
C．冰水混合物的温度为0℃；
D．人体感觉舒适的温度约为23℃左右。
22．【答案】B
【解析】本题考查的是天平的使用，平衡时遵循左盘的质量等于右盘的质量➕游码示数。
23．【答案】A
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
24．【答案】A
【解析】A．陶瓷具有耐酸、耐碱性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确；
B．液氧用作火箭升空的助燃剂，描述的是液氧的用途，故选项错误；
C．熟石灰与土壤中酸性物质反应，描述的是化学变化，故选项错误；
D．硝酸铵溶于水后溶液温度降低，描述是物理变化，故选项错误。
25．【答案】B
【解析】将16个钢珠分为5、5、6三堆，将5、5放在天平托盘上，若平衡，则在6那堆，若不平衡，则轻的那堆；在6那堆时，分成三堆2个的，任取两堆放在天平两端，若平衡，则在未放那堆，不平衡在轻的那堆，然后再将判断出来那堆的两个球放在天平两端，可判出.此时称3次；在某个5堆时，分为2、2、1三堆，类似上面可知，若分的好，恰好1那堆的一个球为不合格，则需两次，分得不好在2的堆里，需3次。

二、简答题
26．【答案】（1）m(或米)（2）s(或秒)
【解析】（1）长度的国际单位为m，常用单位为：km、dm、cm和mm；
（2）时间的国际单位为s，常用单位还有h和min。
27．【答案】 （1）4.5×103；4.5×106
（2）7.5×10－2；7.5×107
（3）1.05；1.05×106
【解析】单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，乘以进率。
28．【答案】 （1）液体热胀冷缩
（2）乙和丙
（3）29
【解析】（1）根据液体温度计的工作原理解答；
（2）体温计的液柱不能自动流回液泡，只能在每次使用后甩动几下，帮助其流回液泡。在测 量甲的体温前没有甩动，那么甲的体温不一定正确；在测量乙的体温时，体温计重新甩动，因此乙的体温 一定准确。在测量丙的体温时，虽然没有甩动，但是示数大于原来的示数，肯定是准确的，故丙的示数准确。
（3）温度计上的刻度是均匀的，因此刻度的变化量与温度的变化量成正比。设真实温度为t， 显示温度为t'，那么得到：100℃92℃−2℃=tt'−2℃ ， 据此计算即可。
 
29．【答案】 （1）不变
（2）零下160摄氏度
（3）16；－8
【解析】（1）质量是物质的一种属性，不随物质形状、状态、位置和温度的变化而变化；
（2）根据温度的读法解答；
（3）首先确定温度计的分度值，然后根据刻度增大的方向确定在0℃以上还是以下，最后根据液面的位置读数即可。
30．【答案】 C
【解析】科学探究的基本环节：发现问题、提出问题；建立猜想和假设；设计方案、制定计划；收集证据、检验假设；得出结论、作出解释；评价与交流。科学探究方法常见的有：控制变量法、转换法、等效替代法等，在设计实验时所采用的实验方法为控制变量法，所谓控制变量法是指在研究或解决问题的过程中，对影响事物变化的因素和规律加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其他的变量不变，最终解决所研究的问题。该实验是探究口罩的防护功能，口罩的防护功能越好，雾霾颗粒物进入人体的数量就越少。该实验方法是将 A，B，C 三种口罩分别在瓶口系紧，外面覆盖一张餐巾纸，通过打气筒打气，使粉末飞扬，结果通过比较餐巾纸上的颗粒物的多少来比较口罩的防护功能。
31．【答案】 不变；不变

【解析】质量是物质本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置和温度的变化而变化。
32．【答案】左；32.4；50
【解析】由图知，指针偏右，则左盘偏高，平衡螺母应向左移动；
由图乙知，标尺的分度值为0.2g，空烧杯的质量m杯=20g+10g+2.4g=32.4g，
烧杯和水的总质量m总=50g+20g+10g+2.4g=82.4g，
所以液体的质量m=82.4g-32.4g=50g。
三、实验探究题(本大题共2小题，每空3分，共21分)
33．【答案】 （1）橡皮泥的形状容易改变，便于研究物体质量与形状的关系
（2）物体的质量不随物体形状的改变而改变
（3）C
【解析】（1）探究物体的质量是否与形状有关，那么选取的材料的形状要易于改变，而橡皮泥正好具备这个优点；
（2）根据表格数据，分析物体的质量是否与它的形状有关；
（3）归纳法是通过特殊实例得到一般结论的方法，即通过对相关大量数据的分析找到此类现象的一般性结论。
34．【答案】 （1）灯左右摆动一次所需时间相等
（2）可能与吊灯的质量有关
（3）刻度尺、秒表
（4）2.0
（5）短
【解析】 （1）根据题目的描述确定“它的猜想”的内容；
（2）吊灯的质量越大，它在上升时越不容易，因此摆动时间越长，据此进行猜想；
（3）根据表格中测量的物理量确定测量工具；
（4）如果吊灯摆动的时间与幅度无关，那么小球往返一次摆动的时间应该与第一次的相同，也就是2s；
（5）根据表格确定钟摆的摆动周期与钟摆摆长的关系，然后根据这个关系调整摆长。
 
35． 【答案】 （1）不合理，该实验设计存在纸张厚度和飞机形状两个变量(或该实验设计没有控制飞机形状相同)
（2）选择65克/米2、75克/米2、80克/米2、85克/米2、90克/米2、95克/米2厚度的纸张折成 上述相同大小形状的纸飞机进行重复实验
（3）选择70克/米2厚度的纸张折成大波浪飞机
【解析】（1）根据实验可知，纸张的厚度、飞机的大小和形状都会影响飞机的飞行距离，根据控制变量法的要求分析即可；
（2）根据表一可知，当纸的厚度增大时，纸飞机的飞行距离先增大后变小。为了尽可能准确的找到飞行最远的纸张的厚度，可以尽可能的换用不同厚度的纸张多次完成实验；
（3）根据表一和表二找到纸飞机的飞行距离与厚度和大小的关系，进而确定纸飞机的制作方法。