3-3 习作探宝之三：留心观察写变化（二） 期末复习课件-2021-2022学年语文三年级下册

这是一份3-3 习作探宝之三：留心观察写变化（二） 期末复习课件-2021-2022学年语文三年级下册，共20页。PPT课件主要包含了“我来做你来说”，实验器材，第一轮游戏，第二轮游戏，实验前，实验时，实验后，科学小常识，一次有趣的实验等内容，欢迎下载使用。

我来做实验，你来说一说自己看到了什么。
把彩色的玻璃珠放到水里，你看到了什么？
能不能用一个象声词说说玻璃珠进入水中的速度很快？
溜进水底的玻璃珠像什么？它为什么这么快就溜进到水底？你能完整地说一说吗？
把彩色的泡沫放到水里，你看到了什么？
你能想象在水中的泡沫此时此刻的心情吗？
想象让我们的生活变得丰富多彩，变得有滋有味。有时候，即使是严肃的科学实验，我们也可以通过想象丰富自己的表达，让枯燥的实验变得有趣。
猜一猜，老师用这些物品做什么实验呢？
我们的实验马上就要开始了。停下来，此时此刻，你的心情怎么样？
因为激动，所以，你看这实验的时候，头会怎么样？
眼睛、手会有什么表现呢？谁能完整地说一说。
实验一：老师把鸡蛋轻轻地放入清水，你看到了什么现象，你想到了什么？
谁能说得更具体更生动？
你用一个比喻的修辞手法让我们枯燥的实验生动起来。我们还可以用上这样的词语，比如晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞，发挥想象，就一下子把枯燥的实验过程写活了，是不是特别有趣。还有谁来说一说，你看到了什么？
实验二：老师在水中放入盐，开始搅动，你看到了什么，想到了什么？
你们观察到了鸡蛋的变化，真有一双善于发现的眼睛。还有谁能说一说你看到了什么？
看到鸡蛋又从杯底浮起来，你心中有什么疑问？
水是有浮力的，当鸡蛋进入水中，水的密度比鸡蛋的密度小，鸡蛋受到的向上的浮力小，撑不住鸡蛋的重量，所以鸡蛋就下沉；相反，当鸡蛋进入盐水中时，盐水的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋受到的向上的浮力大，把鸡蛋托在水面上，所以鸡蛋就会浮在水面上。
为什么加入盐之后，鸡蛋会浮起来呢？
同桌之间相互检查自己的实验表格，填写是否正确。
请你用我们今天学到的方法（有序表达：先、然后、其次、最后）加上想象，写出变化，把实验过程写下来吧。
描写观众的词语：目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷争先恐后 一眨不眨 伸长脖子疑惑不解 手舞足蹈
今天上语文课，老师拿出一只烧杯、一杯清水、一枚生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙，让我们猜一猜，用这些物品做什么实验。 同学们都好奇地睁大了眼睛，有的同学说：“老师给我们煮盐水鸡蛋。”话音未落，同学们都哈哈大笑。还有的同学说：“我真猜不出来老师要干什么。煮鸡蛋吧，不太可能，腌鸡蛋吧，也不大可能。”看到同学们一脸疑惑，马老师笑而不答，故意卖关子。 终于开始实验了，我的头不由得往前倾，眼睛死死地盯着老师的手，一动也不敢动，嘴抿得紧紧的，手紧紧地抵住桌子，生怕它晃动一下，心情紧张极了。 首先老师往玻璃杯中倒入半杯清水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，同学们全神贯注地盯着玻璃杯中的鸡蛋。鸡蛋像喝醉了酒似的，先慢慢吞吞的晃悠，一副犹豫不定的样子。突然，它像下定了决心，向杯底沉去。不一会儿就沉入杯底呼呼大睡。
接着，老师把鸡蛋拿了出来，舀了一勺盐，用汤勺搅拌了一会儿，再把鸡蛋放进去，鸡蛋倾斜了一点；老师又舀了一勺盐，用汤勺快速搅拌，鸡蛋直立在那里，就像一个不倒翁，怎么推他都不倒；老师最后舀了两勺盐，再次用汤勺搅拌，此时，鸡蛋仿佛突然苏醒了，虽然开始还有点迷糊糊，晃晃悠悠，但不一会，它就使劲往上浮，直至浮在水面上。它大口地呼吸着新鲜空气，以至于连水面也被它搅得晃动起来。 最后它终于浮在水面上，就像一位潜水运动员，呆腻了昏暗的海底，正躺在水面上，尽情地享受着温暖的阳光。 试验结束了，同学们都非常好奇鸡蛋为什么会浮起来。老师告诉我们，因为在清水中加了食盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了，老师还给我们讲了死海的知识。 通过这个实验，我明白了科学的世界真是神奇！只要我们留心观察，善于探索，就会有不可思议的发现。