人教版三年级下册24小时计时法教案

课题

24时计时法

课型

新授

课时

1

学

习

目

标

1．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

2．会用“上午”“下午”“晚上”等词表示的时刻和用24时计时法表示的时刻进行相互转化。

3、明确今天明天昨天的分界点。

．培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

5、培养学生珍惜时间的意识。

重点

使学生能正确用24时计时法表示一天中的某一时刻。

难点

使学生学会将普通计时法与24时计时法相互转换。

教法

情景教学，自主探究

辅助

工具

多媒体

学情分析

本节课在学生掌握年、月、日的基础上，通过把钟面上时针走过的一天的时间展开，让学生通过探讨发现如何用24时计时法来表示某一时刻。

板

书

设

计

24时计时法

1天=24小时

普通计时法    24时计时法

作

业

设

计

学习内容

学习方法

学习时间与反思

一、谈话导入：

师：世界上有一样东西，它是最长亦最短，最广亦最被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。你知道它是什么吗？

师：时间是一条看不见的河流在静静地流淌着，一去不复返。对于我们每个人来说，它是那么的珍贵。

师： 我们都学习了哪些时间单位？它们之间有什么关系？

师：有没有比时分秒更长的时间单位呢？

师：你知道一天有多长时间吗？

师：为什么一天是24小时呢？

师：我们一起来看段介绍。

频幕出示：古时，人们将一个白天和一个黑夜合称一天。后来发现，之所以出现白天和黑夜，是因为地球绕着太阳转的时候自己也在不停的转。旋转中，被太阳照到的时候是白天，照不到的时候是黑夜。地球自转一圈约为24小时。一天24小时就由此而来。今天我们就来学习24时计时法

师板书：24时计时法

二、探究新知：

1、学习计时法概念

师：观察图片，你能说出图片中的两个场景分别是一天中的哪个时刻吗？

师追问：怎么说才能不让人误会和区分这两个不同的12时呢？

这就是我们今天要学习的两种计时法。

师：普通计时法和24时计时法。

日常生活中像深夜12时、中午12时等这样需要在时刻前面加上时间词才能清楚地表示时间的方法，叫做普通计时法。

象中午、深夜这样表示时间的词语你还知道有哪些吗？

像12时，24时等这样从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

2、学习24时计时法的表示方法

（1）观察钟面运行图

学生观看频幕播放时钟运行动画

师提问：现在钟面上的时间是几时？

师旁白：温柔的月亮婆婆看见劳动了一天的人们已进入甜蜜的梦乡，便放心的悄悄离去。

太阳公公冉冉升起，将人们从梦中唤醒，开始了一天的学习与工作。

钟面运行到12时停止，

我们来观察钟面第一圈，时针经过哪些时刻？经过多少小时？用哪些数字表示？

教师问：现在是几时？钟面上只有12个数字，再过一小时是几时？

师： 继续观看大屏幕

师：一天结束了，在这一天中，时针走了几圈？一共经过了多少个小时？

第一圈：从（      ）         ）时；

       即从（     ）时到（      ）时。

第二圈：从（       ）时到（      ）时；

  即从（           ）时到（          ）时。

（2）学习普通计时法中的时间词和时间段的划分

深夜    0时

凌晨    1-----5时

早上    6-----8时

上午    9----11时

中午    12时

下午    13----18时

晚上    19---24时

师：钟面上只有12个数，如何能表示出一天的24小时？为了区别，人们就发明了24是计时法。

中午

（3）介绍时间尺

师：如果我们把钟面上时针走过天的时间展开，就得到时间尺。

一天有24小时，这把尺子需平均分成几份？

每份表示几时？

一天是从几时开始的？

频幕出示时间尺

这样就可以用这把尺子上的0时到24时表示天的时间了。

问：你能在时间尺上找到时针经过的第一圈

吗？经过了几小时？第二圈呢？

师：看来一天24小时和自然现象密切相关。你知道一天的24小时从什么时候开始吗？

师：同学们真聪明！

（4）沟通昨天、今天和明天之间的关系

如果我们把人生分成三天：那就是昨天今天和明天。你能在时间尺上找出它们的分界点吗？

跑过去的是昨天, 奔过来的是明天, 正在走的是今天

(5)整理学习普通计时法和24时计时法之间的转换方法

中午12时之前普通计时法转换成24时计时法只去掉时间，中午12时之后普通计时法转换成24时计时法要去掉时间词加上12

24是计时法转换成普通计时法中午12时之前，时数不变，只加上时间词。中午12时之后要减去12，在加上时间词。

三、巩固练习

1、完成83页做一做1

师：生活中，你在哪些地方见过24时计时法？

师小结：由于简明不易出错，24时计时法在生活中被广泛应用。

2、时刻转换练习

3、判断

4、禁行标志

4、用两种计时法表示

四、当堂检测

完成85页题

五、全课小结

这节课你有什么收获？

二十四时计时法，午前示数不用变。

午后示数加十二，精确时刻少麻烦。

六、综合提升强化珍惜时间的重要性

师; 时间，每天得到的都是24小时，

可是一天的时间给勤勉的人带来了智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

师;唯有珍惜时间我们才能做到

回首昨天，我们问心无愧 

      面对今天，我们倍加珍惜 

      展望明天，我们信心百倍。

七、布置作业

1、83页做一做第2题。

2、85页3、4题。

生：时间。

生：时、分、秒 一天有24小时。

生：还有年、月、日

学生观看 “你知道吗”

老师请同学们仔细观看大屏幕

生：夜里12时。

  生：0时。

中午12时

生：12时、

中午12时

学生齐读

抽身回答：

早上、下午等

抽生回答：晚上12时

抽生回答

生：下午1时

13时

学生思考：

一天开始的时刻就是夜里12时，也就是0时。0时我们在做什么？

表示？你是怎么想的？

师：为什么要加12？

抽生回答：

当时针指着第二圈的2时又该怎么表示？为什么？

师：这个办法不错，我们用这个办法跟随钟面第二圈走一遍。

师：从中午12时到夜里12时，又经过了几小时？用数字几表示？

24份

1时

深夜12时也叫0时

众生齐读