西师版四年级下册数学《5.5.1 复习小数的意义和性质》表格式教案
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这是一份西师版四年级下册数学《5.5.1 复习小数的意义和性质》表格式教案，共4页。
5.5.1 复习小数的意义和性质学习内容教科书第66-67页整理复习第1、2、5题，练习十八第1-3题、5题。育人目标1.进一步理解并掌握小数的意义和性质。 2.熟练掌握小数相邻计数单位的十进关系和数位顺序表，以及小数大小比较。3.经历知识整理的过程，感受数学知识的严谨。学习重难点进一步理解并掌握小数的意义和性质。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示谈话引入今天这节课老师将和大家一起来整理与复习第五单元小数的知识。（板书：整理与复习） 整理单元内容1.分组交流、整理 同学们，想想本单元我们都学习了哪些内容？请大家结合数学书在4人小组里议一议，然后用自己喜欢的形式将学习内容清楚、明确地整理在练习本上。2.分组汇报并展示教师根据小组汇报情况将知识整理如下： 同学们整理得真好！其实整理知识的形式是多样的，可以用表格、框架图、树状图等，其目的都是让我们对学过的知识更加条理化和系统化，以便于理解和掌握。 3.在这些知识的学习中，你有哪些收获？又有哪些不足？为了更好地理解和掌握小数的知识，弥补学习中的不足。今天这节课我们一起来复习小数的意义和性质。分组汇报并展示。德性育人：梳理单元知识，让学生从整体把握知识脉络，培养学生整理和复习知识的能力和乐学善学的品质。 审美育人：在整理中，通过画各种图，感受思维导图的简洁美、逻辑美。 复习小数的意义和性质1.复习小数的意义（1）谁给大家说说什么是小数？ （2）完成P66中的第1题。 学生先独立练习，然后说说为什么要用这个小数表示。 （3）小结：像这种把一个整体平均分成10分、100份、1000份……，其中的一份或几份不但可以用分数表示，还可以用一位小数、两位小数、三位小数……来表示，小数就是一种特殊的分数。一位小数表示（十分之几），两位小数表示（百分之几），三位小数表示（千分之几）……（4）小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位之间有怎样的关系？（老师根据学生的回答把数位顺序表补充完整） （5）小结：在数位顺序表中，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，每相邻两个计数单位之间的进率是10。（6）填空练习1里面有（ ）个0.1，有（ ）个0.01. 2.复习小数的性质（1）谁给大家说说什么是小数的性质？ （2）下面请同学们运用小数的性质完成下面的练习。不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。0.050=（ ） 0.9=（ ） 3.140=（ ） 60.3=（ ）103.090=（ ） 12=（ ） 学生独立做在练习本上再抽生汇报。0.050中可以去掉小数点后面的0吗？为什么？如何将12改写成两位小数？（3）小结：利用小数的性质我们可以改变小数的位数，但要注意，只能在小数的末尾添上0或去掉0。（4）判断练习一个数的末尾添上0或去掉0，这个数的大小不变。 （ ）在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 （ ） 3.小数大小比较 （1）请同学们想想如何比较两个小数的大小?（2）下面就请同学们完成66页的第2题和67页的第5题。学生独立完成后再反馈。反馈第2题时要说出为什么用这几个点表示这三个小数，还要说出比较大小的方法。教师引导学生数形结合观察这三个小数与0的距离，得出数轴上越往右边的数越大，所以这里的0.24最大，0.05最小。 （3）小结：小数大小比较时，我们可以先比较整数部分，然后再十分位、百分位依次比下去；还可以充分利用数轴，在数轴上越往右，数就越大，越往左数就越小，也就是在数轴上右边的数大于左边的数。11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
结语 一些学校的踩踏事件，没有有序疏散导致，111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 4.小结：同学们，今天这节课我们复习了哪些内容？还有疑惑吗？ 独立练习，然后说说为什么要用小数表示。 思考并回答问题。 独立练习。 改写小数。 思考如何比较两个小数的大小。 独立完成。 健康育人：在练习活动中，内化知识，攻克难题，体验成功的快乐。 巩固练习下面我们就运用这些知识来做一做相关的练习。1.练习十八第1题。生独立做后反馈，并引导学生理解把0.1平均分成10份，每份0.01。2.练习十八第2题。抽生口答。3.练习十八第3题和第5题。学生独立做后反馈。5吨6千克○5.6吨是怎样比较大小的？引导学生得出要换成相同。独立完成。健康育人：进一步内化知识，攻坚克难，体验成功的快乐。 课堂小结小结：同学们，今天这节课我们复习了哪些内容？还有疑惑吗？回顾收获。 板书设计 教学反思
