人教部编版一年级下册3 我不拖拉教案设计

这是一份人教部编版一年级下册3 我不拖拉教案设计，共2页。
教育珍爱生命要从抓紧时间开始，培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重点及难点
培养珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
教育学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一： 课堂导入《拖拉鸟》
反馈指导： 1.请同学们自主阅读《拖拉鸟》，引导同学们思考如果这只拖拉鸟的毛病不改，结果会怎样？ 2.随机提问学生请他谈一谈：如果你是这只 “拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？
教师总结：做事拖拖拉拉，看似一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命！那么同学们在生活中会拖拉吗？你们是怎样克服它的？让我们一起来学习今天的课程吧！
设计意图： 通过故事导入让同学们明白拖拉的坏处和存在的风险，激发同学们的学习兴趣，引入本课主题。
活动二： “等一下”与“还没完”
反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们谈一谈自己是否也存在这样的拖拉现象。 2.假如大人也拖拉：分组讨论如果农民伯伯和消防员哥哥们也拖拉，那么在丰收以及紧急救援的时候会发生什么。
教师总结：消防员说：时间就是胜利、农民说：时间就是丰收。无论是做什么工作，拖拉都可能产生严重的后果呀！如果同学们现在就养成爱拖拉的坏毛病，那以后可能是会酿成大错的！
设计意图： 通过想象农民以及消防员拖拉的危害，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
活动三： 拖拉一下没关系吗
反馈指导： 1.请每组成员派一位代表，教师计时一分钟让同学们在整理课桌，一分钟后请各组再派一名评委以及教师来评选最整洁课桌。 2.教师引导同学们思考并说一说在日常生活中自己存在的拖拉现象并最终是否有造成严重后果。
教师总结：看起来我们同学的拖拉现象真不少，结果很严重呀！如果这只拖拉鸟懂得做事不拖拉，珍惜时间这个道理，它就不会被冻死了。希望大家可以学会珍惜时间，摆脱拖拉这个坏毛病。
设计意图： 通过举行“一分钟整理课桌”的小游戏，让同学们了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动四： 我和“拖拉”说再见
反馈指导： 1.课件出示教材图片，请同学们谈一谈小明的做法好不好用，自己是否有更好的方法可以帮助到小明。 2.分组讨论并分享自己和“拖拉”说再见的好方法。
教师总结：我们在生活中经常会遇到各种拖拉的情况，虽然我们还小，但是也要学会安排好自己的时间，时刻提醒自己和拖拉说再见，养成珍惜时间的好习惯。
设计意图：学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
课堂小结： 拖拉不是一件小事，它虽然能让我们短时间内感到快乐，但是当事情越来越多的时候，就会让人措手不及最终可能还会酿成大错。希望大家可以养成不拖拉的好习惯，今日事今日毕，做一个快乐的小朋友！
板书设计：我不拖拉
小拖拉，真可怕
不拖拉，有方法