还剩4页未读，
继续阅读
江苏省泰州市靖江外国语学校2021-2022学年下学期3月独立作业九年级化学试题
展开
这是一份江苏省泰州市靖江外国语学校2021-2022学年下学期3月独立作业九年级化学试题，共7页。试卷主要包含了下列化学用语书写正确的是，下列有关说法错误的是，硒元素有防癌抗癌作用，利用下列装置等内容，欢迎下载使用。
注意：第1～10题仅有1个选项符合题意，11～15题有1～2个选项符合题意。
下列防疫相关措施中发生了化学变化的是 （ ）
A．裁切无纺布制口罩 B．合成抗病毒药物 C．稀释消毒液 D．用水银温度计测量体温
2．下列化学用语书写正确的是 （ ）
A．钴元素：CO B．显+2价的镁元素：Mg2+ C．铵根离子：NH3+ D．两个氢分子：2H2
3．某同学演示酸碱中和并利用反应后的溶液制得Na2SO4固体。下列有关操作错误的是（ ）
4．某同学按不同的分类标准对下列物质进行分类，其中正确的一组是 （ ）
A．同种物质：火碱、烧碱、纯碱 B．化学工业“三酸”：盐酸、硫酸、硝酸
C．常见合金：生铁、硬铝、水银 D．常见复合肥：KNO3、NH4NO3、K2HPO4
5.下面是某同学学习笔记中有关实验现象的描述，其中正确的是 （ ）
A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．铁丝伸入稀硫酸中，产生气泡，液体变为黄色
C．浓硫酸滴在方糖上，方糖变黑 D．二氧化碳通入氯化钙溶液中，产生白色沉淀
6．下列有关说法错误的是 （ ）
A．活性炭具有吸附性，故能用于净化水 B．小苏打能与盐酸反应，故能治疗胃酸过多
C．CO具有可燃性，故能用于冶炼金属 D．加钙牛奶中含钙元素，故可以预防佝偻病
7．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图以及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列
说法正确的是 （ ）
A．硒元素属于金属元素 B．硒原子的质子数为34
C．x的数值为4 D．硒的相对原子质量为78.96g
8．连花清瘟胶囊具有清瘟解毒，宣肺泄热的功效。其成分中含有一种名为绿原酸的物质，下列有关绿原酸（C16H18O9）的说法不正确的是 （ ）
A．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 B．绿原酸由碳、氢、氧三种原子构成
C．绿原酸中碳元素的质量分数最大 D．绿原酸中氢、氧元素的质量比为 1:8
9．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 （ ）
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．复分解反应前后元素化合价不变，所以中和反应前后元素化合价也一定不变
C．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
D．NH4Cl与草木灰（含K2CO3）混合，一定能给农作物补充N、K元素且能增强肥效
10．如图是a、b、c的溶解度曲线，下列说法正确的是 （ ）
A．20℃时，a、c的饱和溶液中溶质的质量相等
B．t℃时，把50g a放入50g水中，得到50%的a溶液
C．a中混有少量的b，可通过蒸发结晶的方式进行提纯
D．t℃时a、b、c的三种物质的饱和溶液降温到20℃，
所得溶液的溶质质量分数大小关系是b﹥a﹥c
11．利用下列装置（或方法），不能达到实验目的的是 （ ）
A．图1：比较黄铜和纯铜的硬度 B．图2：测定空气中氧气体积含量
C．图3：探究金属活动性Cu>Ag D．图4：验证NH4NO3溶于水吸热
12．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液的变化规律，得到如图所示曲线。下列有关该实验事实的说法正确的是 （ ）
A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B．M点时的溶液能使石蕊试液变红
C．N点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
D．P点时，溶液中的溶质只有NaCl
13．下列实验操作中（括号内为杂质），不能达到实验目的的是 （ ）
“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科所特有的思维方式。工业上生产尿素【化学式：CO(NH2)2】的微观示意图如下，根据图示信息分析不正确的是 （ ）
A．反应前后原子的种类发生改变
B．反应物和生成物中各有一种氧化物
C．参加反应的二氧化碳分子和氨分子
的个数比为1:1
D．该反应有利于减少二氧化碳的排放，为实现“碳中和”远景目标提供了一条有效的途径
15．《周礼·考工记》记载了古人制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：将干燥的木头在燃烧窑中烧成灰（灰中只有K2CO3可溶于水），用其灰汁浸泡丝帛，再加入“石灰”即可。如图为模拟该法制取KOH的工艺流程，有关说法不正确的是 （ ）
A．操作①、②、③共同用到的仪器是玻璃棒，其作用都是引流
B．反应池中的化学方程式为：Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+KOH
C．该工艺流程中可循环利用的物质为：碳酸钙和水
D．“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作③使用
16．（1）化学与生活息息相关。假日，同学们相约到江边野炊。请结合化学知识解决下列问题。
①同学们选用便携式卡式炉和烧烤架作为加热装置。便携式卡式炉燃料的主要成分为丁烷（化学式：C4H10）,试写出丁烷完全燃烧的方程式：___________________________________。
②小胖用铁锅炒菜，他发现卡式炉的火焰呈黄色。小丁说，将卡式炉的进风口______（填“调大”或“调小”）即可恢复淡蓝色火焰。炒菜结束后，为防止铁锅生锈，应将铁锅_____________。
③小兰想除去水壶中的水垢（含碳酸钙），应选用携带的调味品______。（填“食醋”或“食盐”）
④烹饪结束后，同学们打来江水熄灭烧烤用的炭火，其灭火原理是___________________。美餐一顿之后，小伙伴们选用洗洁精洗涤餐具，因为洗洁精能________油污。
构建知识网络模型是化学学科重要的学习方法。图A是某同学构建
的酸的化学知识网络（a、c表示反应物，b表示生成物）。请回答问题：
①用湿润的pH试纸测盐酸的pH值，结果_____（填“偏大”或“偏小”）。
②世卫组织推荐使用中国的铁锅，用铁锅炒菜，放食醋可以补充
人体中构成血红素的_______（填“Fe2+”或“Fe3+”）。
③氢氧化铝治疗胃酸过多的方程式为：__________________________，
它符合图A中的性质______（填“②”“③”或“④”）。
④图A 中性质⑤可用于去除铁锈，反应方程式为：__________________。
⑤盐酸、硫酸、食醋具有相似的化学性质，这是因为它们的水溶液中都
含有____（填化学符号）。而区分盐酸和硫酸，应选用______（填序号）。
Ⅰ.NaOH溶液 Ⅱ.AgNO3溶液 Ⅲ.BaCl2溶液
17．已知A～G为初中化学常见物质。A～E是五种不同类别的物质，B中只含
两种元素，C是用量最大的金属，D是最常用的溶剂，E的溶液为蓝色，F俗称
苏打。各物质间的反应和转化关系如图（“—”表示相连的物质能反应，“→”表示
一种物质可转化为另一种物质，部分条件、反应物和生成物已略去）。请回答：
写出A的一种用途_________________。E所属的物质类别是_________。
写出C与E反应的方程式：______________________________________。
写出B和F反应的方程式：______________________________________，
该反应属于__________反应。（填基本反应类型）
写出G→B反应的方程式：_______________________________________。
如图，A～Ⅰ是初中化学实验室气体制备过程中常用到的装置，请据图回答问题。
（1）仪器①的名称是________。用A装置制取氧气的反应方程式为____________________。
可选用E装置收集氧气，原因是________。用装置F和____（填字母）收集并测量O2的体积，
实验时，气体应从装满水的F装置的______（填“a”或“b”）端通入。
（2）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_________________________________。若用C装置收集二氧化碳，验满的方法是___________________________________________________。
（3）加热氯化铵和熟石灰的混合物可制氨气，反应方程式为_________________________。氨气密度比空气小且极易溶于水，要制取并收集干燥的氨气，正确的装置连接顺序是______（填字母）。
19．学习了常见的酸碱盐后，同学们对碱的化学性质进行整理归纳，并在教师的指导下进行如下实验活动。
【验证实验】
【发现问题】同学们发现实验三、实验四无明显现象，无法确定是否反应，于是继续进行探究。
【探究实验】
Ⅰ．取少量实验三反应后的剩余溶液，滴加_________，溶液仍为无色，证明稀盐酸与溶液发生了反应，判断依据是：溶液中的________（写离子符号）完全反应了。
Ⅱ．取少量实验四的剩余液体，滴加________（填盐类物质）溶液，观察到产生白色沉淀，证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
【总结提升】
通过上述实验验证了碱溶液的化学性质。
无明显现象的反应，可以通过检验反应物的消失（减少）或___________的方法来证明。
【拓展延伸】小组同学借助数字化仪器，研究水、
两种常见的碱溶液与CO2的反应。实验步骤如下：
Ⅰ．如图1所示，装置气密性良好，3个250ml
的烧瓶内收满了CO2气体，并贴上标签瓶①、
瓶②、瓶③，对应的注射器内分别装有85ml的
液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液），
连接装置和压强传感器。
Ⅱ．打开止水夹，三位同学同时迅速将注射器内85ml的液体注入烧瓶中，立即关闭止水夹。
Ⅲ．一段时间后，同时振荡烧瓶，观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。
回答下列问题：
导致曲线1中CD段急速减小的操作是_____________，曲线2和曲线3差异较大的原因是：
___________________________________________________________________________。
实验过程中，观察到只有注入饱和石灰水的烧瓶中出现了白色沉淀，另外两个烧瓶内液体中无明显现象。根据实验现象，结合图2中曲线1、2、3，不能得出的结论是：______（填序号）
①CO2能与氢氧化钠溶液反应； ②CO2能与水反应；
③检验CO2用饱和石灰水比较合适； ④吸收CO2用氢氧化钠溶液较合适。
【实际运用】已知本实验提供的氢氧化钠溶液足量，则烧瓶内250ml的CO2气体理论上最多能生成碳酸钠的质量是多少？（本实验条件中CO2的密度为2g/L，计算结果保留一位小数）选项
物质
目的
实验操作、结论
A
NaOH溶液、Ca(OH)2溶液
区分
取样，滴加氯化铁溶液，看有否红褐色沉淀生成
B
KCl（K2CO3）固体
除杂
加入足量的稀盐酸，蒸发
C
CaCO3和NaCl的混合物
分离
溶解，过滤，将滤液蒸发结晶，将滤渣洗涤干燥
D
Fe2O3和稀硫酸
制取
向Fe2O3中加过量的稀硫酸，过滤，得到Fe2(SO4)3溶液
序号
实验一
实验二
实验三
实验四
实验内容
实验现象
溶液变 ① 色
产生蓝色沉淀
无明显现象
无明显现象
实验分析
Ca(OH)2能与指示剂作用
反应的化学方程式为
②
无法确定是否发生反应
无法确定是否发生反应
注意：第1～10题仅有1个选项符合题意，11～15题有1～2个选项符合题意。
下列防疫相关措施中发生了化学变化的是 （ ）
A．裁切无纺布制口罩 B．合成抗病毒药物 C．稀释消毒液 D．用水银温度计测量体温
2．下列化学用语书写正确的是 （ ）
A．钴元素：CO B．显+2价的镁元素：Mg2+ C．铵根离子：NH3+ D．两个氢分子：2H2
3．某同学演示酸碱中和并利用反应后的溶液制得Na2SO4固体。下列有关操作错误的是（ ）
4．某同学按不同的分类标准对下列物质进行分类，其中正确的一组是 （ ）
A．同种物质：火碱、烧碱、纯碱 B．化学工业“三酸”：盐酸、硫酸、硝酸
C．常见合金：生铁、硬铝、水银 D．常见复合肥：KNO3、NH4NO3、K2HPO4
5.下面是某同学学习笔记中有关实验现象的描述，其中正确的是 （ ）
A．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B．铁丝伸入稀硫酸中，产生气泡，液体变为黄色
C．浓硫酸滴在方糖上，方糖变黑 D．二氧化碳通入氯化钙溶液中，产生白色沉淀
6．下列有关说法错误的是 （ ）
A．活性炭具有吸附性，故能用于净化水 B．小苏打能与盐酸反应，故能治疗胃酸过多
C．CO具有可燃性，故能用于冶炼金属 D．加钙牛奶中含钙元素，故可以预防佝偻病
7．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图以及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列
说法正确的是 （ ）
A．硒元素属于金属元素 B．硒原子的质子数为34
C．x的数值为4 D．硒的相对原子质量为78.96g
8．连花清瘟胶囊具有清瘟解毒，宣肺泄热的功效。其成分中含有一种名为绿原酸的物质，下列有关绿原酸（C16H18O9）的说法不正确的是 （ ）
A．绿原酸由碳、氢、氧三种元素组成 B．绿原酸由碳、氢、氧三种原子构成
C．绿原酸中碳元素的质量分数最大 D．绿原酸中氢、氧元素的质量比为 1:8
9．分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是 （ ）
A．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
B．复分解反应前后元素化合价不变，所以中和反应前后元素化合价也一定不变
C．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
D．NH4Cl与草木灰（含K2CO3）混合，一定能给农作物补充N、K元素且能增强肥效
10．如图是a、b、c的溶解度曲线，下列说法正确的是 （ ）
A．20℃时，a、c的饱和溶液中溶质的质量相等
B．t℃时，把50g a放入50g水中，得到50%的a溶液
C．a中混有少量的b，可通过蒸发结晶的方式进行提纯
D．t℃时a、b、c的三种物质的饱和溶液降温到20℃，
所得溶液的溶质质量分数大小关系是b﹥a﹥c
11．利用下列装置（或方法），不能达到实验目的的是 （ ）
A．图1：比较黄铜和纯铜的硬度 B．图2：测定空气中氧气体积含量
C．图3：探究金属活动性Cu>Ag D．图4：验证NH4NO3溶于水吸热
12．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液的变化规律，得到如图所示曲线。下列有关该实验事实的说法正确的是 （ ）
A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B．M点时的溶液能使石蕊试液变红
C．N点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
D．P点时，溶液中的溶质只有NaCl
13．下列实验操作中（括号内为杂质），不能达到实验目的的是 （ ）
“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科所特有的思维方式。工业上生产尿素【化学式：CO(NH2)2】的微观示意图如下，根据图示信息分析不正确的是 （ ）
A．反应前后原子的种类发生改变
B．反应物和生成物中各有一种氧化物
C．参加反应的二氧化碳分子和氨分子
的个数比为1:1
D．该反应有利于减少二氧化碳的排放，为实现“碳中和”远景目标提供了一条有效的途径
15．《周礼·考工记》记载了古人制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：将干燥的木头在燃烧窑中烧成灰（灰中只有K2CO3可溶于水），用其灰汁浸泡丝帛，再加入“石灰”即可。如图为模拟该法制取KOH的工艺流程，有关说法不正确的是 （ ）
A．操作①、②、③共同用到的仪器是玻璃棒，其作用都是引流
B．反应池中的化学方程式为：Ca(OH)2+K2CO3=CaCO3↓+KOH
C．该工艺流程中可循环利用的物质为：碳酸钙和水
D．“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作③使用
16．（1）化学与生活息息相关。假日，同学们相约到江边野炊。请结合化学知识解决下列问题。
①同学们选用便携式卡式炉和烧烤架作为加热装置。便携式卡式炉燃料的主要成分为丁烷（化学式：C4H10）,试写出丁烷完全燃烧的方程式：___________________________________。
②小胖用铁锅炒菜，他发现卡式炉的火焰呈黄色。小丁说，将卡式炉的进风口______（填“调大”或“调小”）即可恢复淡蓝色火焰。炒菜结束后，为防止铁锅生锈，应将铁锅_____________。
③小兰想除去水壶中的水垢（含碳酸钙），应选用携带的调味品______。（填“食醋”或“食盐”）
④烹饪结束后，同学们打来江水熄灭烧烤用的炭火，其灭火原理是___________________。美餐一顿之后，小伙伴们选用洗洁精洗涤餐具，因为洗洁精能________油污。
构建知识网络模型是化学学科重要的学习方法。图A是某同学构建
的酸的化学知识网络（a、c表示反应物，b表示生成物）。请回答问题：
①用湿润的pH试纸测盐酸的pH值，结果_____（填“偏大”或“偏小”）。
②世卫组织推荐使用中国的铁锅，用铁锅炒菜，放食醋可以补充
人体中构成血红素的_______（填“Fe2+”或“Fe3+”）。
③氢氧化铝治疗胃酸过多的方程式为：__________________________，
它符合图A中的性质______（填“②”“③”或“④”）。
④图A 中性质⑤可用于去除铁锈，反应方程式为：__________________。
⑤盐酸、硫酸、食醋具有相似的化学性质，这是因为它们的水溶液中都
含有____（填化学符号）。而区分盐酸和硫酸，应选用______（填序号）。
Ⅰ.NaOH溶液 Ⅱ.AgNO3溶液 Ⅲ.BaCl2溶液
17．已知A～G为初中化学常见物质。A～E是五种不同类别的物质，B中只含
两种元素，C是用量最大的金属，D是最常用的溶剂，E的溶液为蓝色，F俗称
苏打。各物质间的反应和转化关系如图（“—”表示相连的物质能反应，“→”表示
一种物质可转化为另一种物质，部分条件、反应物和生成物已略去）。请回答：
写出A的一种用途_________________。E所属的物质类别是_________。
写出C与E反应的方程式：______________________________________。
写出B和F反应的方程式：______________________________________，
该反应属于__________反应。（填基本反应类型）
写出G→B反应的方程式：_______________________________________。
如图，A～Ⅰ是初中化学实验室气体制备过程中常用到的装置，请据图回答问题。
（1）仪器①的名称是________。用A装置制取氧气的反应方程式为____________________。
可选用E装置收集氧气，原因是________。用装置F和____（填字母）收集并测量O2的体积，
实验时，气体应从装满水的F装置的______（填“a”或“b”）端通入。
（2）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_________________________________。若用C装置收集二氧化碳，验满的方法是___________________________________________________。
（3）加热氯化铵和熟石灰的混合物可制氨气，反应方程式为_________________________。氨气密度比空气小且极易溶于水，要制取并收集干燥的氨气，正确的装置连接顺序是______（填字母）。
19．学习了常见的酸碱盐后，同学们对碱的化学性质进行整理归纳，并在教师的指导下进行如下实验活动。
【验证实验】
【发现问题】同学们发现实验三、实验四无明显现象，无法确定是否反应，于是继续进行探究。
【探究实验】
Ⅰ．取少量实验三反应后的剩余溶液，滴加_________，溶液仍为无色，证明稀盐酸与溶液发生了反应，判断依据是：溶液中的________（写离子符号）完全反应了。
Ⅱ．取少量实验四的剩余液体，滴加________（填盐类物质）溶液，观察到产生白色沉淀，证明CO2与NaOH溶液发生了化学反应。
【总结提升】
通过上述实验验证了碱溶液的化学性质。
无明显现象的反应，可以通过检验反应物的消失（减少）或___________的方法来证明。
【拓展延伸】小组同学借助数字化仪器，研究水、
两种常见的碱溶液与CO2的反应。实验步骤如下：
Ⅰ．如图1所示，装置气密性良好，3个250ml
的烧瓶内收满了CO2气体，并贴上标签瓶①、
瓶②、瓶③，对应的注射器内分别装有85ml的
液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液），
连接装置和压强传感器。
Ⅱ．打开止水夹，三位同学同时迅速将注射器内85ml的液体注入烧瓶中，立即关闭止水夹。
Ⅲ．一段时间后，同时振荡烧瓶，观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如图2所示。
回答下列问题：
导致曲线1中CD段急速减小的操作是_____________，曲线2和曲线3差异较大的原因是：
___________________________________________________________________________。
实验过程中，观察到只有注入饱和石灰水的烧瓶中出现了白色沉淀，另外两个烧瓶内液体中无明显现象。根据实验现象，结合图2中曲线1、2、3，不能得出的结论是：______（填序号）
①CO2能与氢氧化钠溶液反应； ②CO2能与水反应；
③检验CO2用饱和石灰水比较合适； ④吸收CO2用氢氧化钠溶液较合适。
【实际运用】已知本实验提供的氢氧化钠溶液足量，则烧瓶内250ml的CO2气体理论上最多能生成碳酸钠的质量是多少？（本实验条件中CO2的密度为2g/L，计算结果保留一位小数）选项
物质
目的
实验操作、结论
A
NaOH溶液、Ca(OH)2溶液
区分
取样，滴加氯化铁溶液，看有否红褐色沉淀生成
B
KCl（K2CO3）固体
除杂
加入足量的稀盐酸，蒸发
C
CaCO3和NaCl的混合物
分离
溶解，过滤，将滤液蒸发结晶，将滤渣洗涤干燥
D
Fe2O3和稀硫酸
制取
向Fe2O3中加过量的稀硫酸，过滤，得到Fe2(SO4)3溶液
序号
实验一
实验二
实验三
实验四
实验内容
实验现象
溶液变 ① 色
产生蓝色沉淀
无明显现象
无明显现象
实验分析
Ca(OH)2能与指示剂作用
反应的化学方程式为
②
无法确定是否发生反应
无法确定是否发生反应
相关试卷
江苏省泰州市靖江外国语学校中考一调化学试卷： 这是一份江苏省泰州市靖江外国语学校中考一调化学试卷，共16页。试卷主要包含了 下列变化于化变化的是， 列质中于碱的是， 些常见物质的常温下近似为， 下列实验现，确的是， 下列实操作中能达到实验目的等内容，欢迎下载使用。
江苏省泰州市靖江外国语学校2023-2024学年化学九年级第一学期期末质量检测模拟试题含答案： 这是一份江苏省泰州市靖江外国语学校2023-2024学年化学九年级第一学期期末质量检测模拟试题含答案，共7页。试卷主要包含了规范的实验操作是实验成功的关键，下列说法正确的是，下列实验操作中，正确的是，下列实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
江苏省泰州市靖江外国语、泰州市二附中联考2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题(无答案)： 这是一份江苏省泰州市靖江外国语、泰州市二附中联考2023-2024学年九年级上学期11月期中化学试题(无答案)，共8页。试卷主要包含了下列有关空气成分说法不正确的是，94%，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
