初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响教案

教学内容

第七章 人类活动对生物圈的影响  第二节 探究环境污染对生物的影响

教学目标

1、通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物

能造成不良影响。

2、设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。

3、发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。

重点

1、通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转

变成真正的行动。

2、怎样设计科学的探究方案。

难点

怎样设计科学的探究方案

教学准备

资料、实验材料

课时

2课时

教

学

过

程

复习探究的一般过程

一、探究酸雨对生物的影响

1、配制雨水模拟液（正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6）

与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，尤其要告诉同学浓硫酸对皮肤有

严重的损伤性。引导学生思考为什么要用硫酸配制酸雨模拟液？

步骤一：组间讨论、交流，确定探究酸雨对生物影响的实验方案。

步骤二：用食醋和清水分别配制pH为4的酸雨模拟液和pH为5.6的正常雨水模拟液。

步骤三：用硫酸溶液和清水配制pH为4的酸雨模拟液。

2、对比实验

步骤一：分别用食醋酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测发芽率。

步骤二：分别用硫酸酸雨模拟液和当地正常雨水浸泡小麦种子，测定发芽率。

步骤三：用清水浸泡小麦种子，测定发芽率。

3、收集数据

一周内不断观察各方案中小麦种子的发芽状况，最后列表收集各组数据。

4、分析数据，讨论交流

各小组分析数据，讨论结论并验证结论的准确性；全班交流收集到的例证；思索今后我们应该怎么做？

二、探究废电池对生物的影响

1、准备实验溶液

步骤一：组间讨论、交流、确定废电池对生物影响的探究实验方案。

步骤二：破碎废电池浸泡出的稀释液。

步骤三：收集自然的雨水。

2、对比实验

步骤一：分别用破碎废电池的浸出液和当地正常雨水浸泡小麦种子并测定发芽率。

步骤二：把小麦种子分别埋在用破碎废电池浸出液和当地正常雨水浸泡的土壤里并测定发芽率。（若当地雨水不正常，用pH为5.6的食醋雨水模拟液代替）

③分析并整理、交流数据

列表收集各组数据，然后各组间交流并谈谈实验后的感想。同时对学生进行环保教育。

板

书

设

计

课

后

小

记