初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响精品教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响精品教学ppt课件，文件包含核心素养人教版初中生物七年级下册472《探究环境污染对生物的影响》课件pptx、核心素养人教版初中生物七年级下册472《探究环境污染对生物的影响》教案含教学反思doc、人教版初中生物七年级下册472《探究环境污染对生物的影响》课时练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

培养学生运用科学思维分析环境污染对生物的影响，提出解决方案。（科学思维）
引导学生关注环境问题，增强环保意识，培养社会责任感。（社会责任）
让学生认识到生物与环境是密切相关的，环境污染会对生物造成不良影响。（生命观念）
培养学生科学探究的能力，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据、得出结论。（探究实践）
03.课堂小结、课堂练习
02.探究酸雨 的实验
01.酸雨对生物的影响
2011年3月，日本东部发生特大地震，造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。把留守处理核泄漏污染的抢险人员被称为“敢死队员”，你知道这是什么原因吗？
2011年3月，日本东部发生特大地震。地震造成福岛核电站放射性物质泄漏，由此引发严重的核污染。生活在核电站周边几十公里内的居民被疏散，留守处理核泄漏问题的抢险人员被称作“敢死队员”。可见核污染会对生物造成严重危害。你还能说出哪些环境污染对生物造成危害的实例呢？
就是酸性的雨，正常雨水的pH≈5.6，酸雨的pH<5.6。
2.酸雨的起因是什么？
原因：1.工厂排放烟雾2.机动车尾气的排放
1.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；2.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；3.酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；4.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
（1）酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化， 从而不能被植物吸收利用。
（2）酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等 水生生物的生长发育，严重时造成死亡。
（3）酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康。
（4）酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。
酸雨还腐蚀雕像和建筑物
控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。
1.回顾实验探究的一般步骤：
二、模拟探究酸雨对生物的影响
3、设计实验方案 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理：
4、预期实验结果与分析：
酸雨对种子的发芽率有不利影响吗？
酸雨对种子的发芽率有不利影响，会使发芽率降低
探究酸雨真的对生物有不利影响吗?
实验材料：大豆2×4×100颗（籽粒饱满无病斑,浸泡一晚上）2×4套培养皿（规格一样），吸水纸2×4张，2支吸管，食醋，清水，烧杯，PH试纸
以上材料中，如何模拟酸雨呢？
（3）是否需要设计对照实验？如果需要的话，应该怎样设计？
（1）如何配制模拟酸雨？
（2）影响种子发芽的环境条件是什么？
用食用醋与清水进行调制，测定pH。
一定的水分，适宜的温度，充足的空气。
需要。实验组：喷洒酸雨；对照组：喷洒清水。
一组：pH=4（代表酸雨）
二组：pH=7（代表正常雨水）
（5）如何设计观察记录表格？
（4）只做一组实验,实验的结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？
（6）预期实验结果并进行分析。
增加实验对象的数量和实验的次数等。
（1）如果两个装置中种子的发芽率没有差异， 说明： 。 （2）如果用酸雨培养的种子发芽率比较高， 说明： 。（3）如果用清水培养的种子发芽率比较高， 说明： 。
酸雨对种子的发芽率没有影响
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
1955-1972年发生在日本富山县
含镉的工业废水污染了当地的河水
1956年发生在日本熊本县水俣镇
含汞的工业废水污染了当地的河水
含汞、镉、银等重金属的固体废弃物（如电池）对生物的影响：
汞和镉可以通过土壤污染和水污染，进入农作物，最终随食物链进入动物体和人体，并在体内富集，造成中毒。
⑴1956年日本水俣镇发生的水俣病，就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的。
（2）1955~1972年日本发生的痛痛病，就是当地居民用含镉的废水灌溉稻田后，食用含镉量高的大米造成的。
2、废电池对生物的影响：
干电池、纽扣电池等大量废电池随着垃圾扔掉了，电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。
思考问题：1.造成温室效应的气体是什么？2.温室效应有哪些危害?3.全球性大气污染问题有哪些？
酸雨、温室效应、臭氧层破坏
酸雨：二氧化硫温室效应：二氧化碳臭氧层破坏：氟利昂
南极上空出现的臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害 及控制措施。2.探究酸雨对生物的影响（1）探究过程：提出问题—作出假设—制定计划— 实施计划—得出结论—表达和交流（2）探究原则：对照性和重复性3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、 固体废弃物污染等。
1、酸雨中没有的成分是（ ） A.醋酸 B.硫酸 C.水 D.硝酸
2、引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（ ） A.二氧化碳和二氧化硫 B.二氧化硫和二氧化碳 C.醋酸和二氧化碳 D.二氧化硫和氧气