初中语文人教部编版七年级下册活板课文内容ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活板课文内容ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了作者名片，背景资料，读准字音，读出节奏，读通文意，重点积累，名词作状语用雕版，名词作状语用火，名词用作动词用火烧，被动句等内容，欢迎下载使用。
许多东西会在时间的荒野里慢慢消失，可是四大发明却像明珠一样在中国的历史长河中熠熠闪光，引导后人明白创新的要义。同学们，你们能说出中华民族举世闻名的四大发明吗？
毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。
沈括，北宋科学家、政治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。
宋代庆历年间,毕昇首创泥活字版,之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年,开拓了现代印刷术的先河。
炀 砥 更互 帖之
燔土 讫 群从 宝藏
板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。 　 庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，
一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。 昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。
　　板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 
即“以后”。已，同“以”。
版印书籍，相对于抄本而言。
【译文】用雕版印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这种事。从冯瀛王时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。
　　庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
【译文】宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西盖好。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一个铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤；等铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
【译文】如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就显得极其快速了。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用以准备用一板内有重复的字。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
名词用作动词，用标签标出。
指韵部，韵书中把同韵的字归在一起成为一部。
指火烧过的黏土字印。燔，烧。
【译文】不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烧，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落下来，一点儿也不会被药物弄脏。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【译文】毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到，到今天还珍贵地收藏。
活板（ ）已后典籍皆为板本（ ）药稍镕（ ）
“板”同“版”，上面有文字或图形的供印刷用的底子
“已”同“以”，和“后”连用，表示时间的界限
“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态
唐人尚未盛为之（ ）
已后典籍皆为板本（ ）
其印为余群从所得（ ）
满铁范为一板（ ）
每字为以印（ ）
又为活板（ ）
不以木为之者（ ）
持就火炀之（ ）
瞬息可就（ ）
以备一板内有重复（ ）
火烧令坚（ ）
自冯瀛王始印五经（ ）
其印自落（ ）
再火令药熔（ ）
板印书籍（ ）火烧令坚（ ）用讫再火令药镕（ ）
用胶泥刻字，薄如钱唇（ ）
应为“用胶泥刻字，（字）薄如钱唇”
当求之于上流（ ）
“为……所……”，表被动
假设你通过时光机“穿越”到了北宋，开一家活版印刷店，你会选择何时在何地开业？
“庆历中有布衣毕昇，又为活板”
地理优势：北宋都城——东京
开业不易，请同学们以小组为单位举办股东大会，探究以下问题：
①开业准备：准备什么东西？分别派什么用场？②员工招聘：优先考虑怎样的人？③员工培训：制活版的步骤有哪些？应注意哪些事项？④印刷产品：适合接哪些生意？⑤经营心得：活版印刷的优势和劣势各是什么？
明确：可优先录用刻字技术好、熟悉韵部、擅长雕版印刷等技术的人。
刻字技术好，了解雕版印刷的步骤
为了让员工快速知晓活版印刷流程，请绘制一张活版印刷流程图，并说说这部分用了什么说明顺序。
设铁板冒药物排字模就火炀平模面
一板单印 二板更互替之
第二段介绍活板印刷术的整个流程，突出了哪个特征？
课文是如何体现这一特点的？
作者为了凸显活“板”的活，又用了哪些说明方法？请大家快速浏览全文，找出相关句子圈点批注，并说说这一说明方法有什么好处。
·每一字皆有数印，如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
·若止印三二本,未为简易;若印数十百千本，则极为神速。
举例子，介绍使用率比较高的字。
列数字，准确说明了活版印刷快的特点。
·用胶泥刻字，薄如钱唇。
·不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕，以手拂之,其印自落,殊不沾污。
打比方，形象地写出了字模的厚度。
作比较，通过比较指出木料的缺点,明确了不用木料而用胶泥的原因。
印刷店很快接到了一批订单，作为股东，请选择合适的订单进行印制。
1.《咏鹅》10份。2.《春秋》100部。3.《康定元年宋诗精选》100部。4.《东京邸报》100份。
在宋代大赚一笔之后，有股东提出在现代也开一家分店，你认为是否可行？
既要注意活版印刷的优势，又要认识其时代的局限性
股东们最后决定在现代开封开一家活字印刷体验馆，请你来为前来体验的游客介绍活字印刷的方法和意义。（200字以上）