第三单元练习试题2021—2022学年部编版语文七年级下册（word版 含答案）

部编版语文七年级下册第三单元练习试题

一、精挑细选。

1．下列句子的描写方法，判断有误的一项是（　　）

A．他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（外貌描写）

B．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写）

C．他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。（动作描写）

D．但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写）

2．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（　　）

A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

C．（父亲）觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。

D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。

3．下面句子朗读节奏划分有误的一项是（　　）

A．陈康肃公／善射 B．有卖油翁／释担而立

C．尔／安敢轻吾射 D．乃取／一葫芦置于地

4．下列划线字注音有误的一项是（　　）

A．惶恐（huáng）      骷髅（lóu）      田螺（luó）

B．荒僻（pì）         滞笨（zhì）      凑合（còu）

C．杨绛（jiàng）      取缔（tì）      肿胀（zhàng）

D．愧怍（zuò）        眼翳（yì）      镶嵌（xiāng）

5．在字典中查找“桂”、“黔”、“滇”三个字，判断不正确的一项是（　　）

A．用音序检字法，“桂”字能从G部找到。

B．用部首检字法，“黔”字应查“今”部十二画。

C．用部首检字法，“滇”字可从“氵”部第十画找到。

D．这三个字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”“黔”。

二、衔石填海。

6．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。

（神色、态度）不自然。　     　

低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。　         　

感觉好象丢掉了什么，形容心情惆怅。 　         　

7．《骆驼祥子》中祥子原本是个　                 　的人，他一心一意地　           　，人生的最大愿望就是　     　，往远处想就是　     　，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。

8．《老王》最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”　                                 　表现了作者　     　 。 

9．选择恰当的词语填空。

    这种敬意，虽然也逐渐　     　 (冷淡  淡薄  淡漠)起来，但完全　     　 (消失  消灭  消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地　     　 (询问  审问  诘问)，而且当面叫她阿长。

三、活动探究。

10．阅读下面的文字，完成后面各题。

    6月5日是世界环境日。今年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”。海洋占地球面积的71％，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物种仍远远 陆地上的生物物种。 因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。

（1）根据上下文，甲处应填入的词是（　　）

A．多于 B．少于 C．高于 D．低于

（2）将下面的内容填入乙处，正确的顺序应该是（　　）

A．但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类急剧减少。

B．海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。

C．长期的过度捕捞使全世界2／ǎ的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。

D．海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。

A．④①②③ B．②④③① C．①③②④ D．②④①③

四、精准阅读。

11．阅读课文后，完成下列问题。

卖油翁

欧阳修

    陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

    康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（1）卖油翁对陈尧咨的射技持什么态度？他为什么会有这样的态度？

（2）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些变化？这些变化说明了什么？

（3）作者描写这两个人物的时候运用了语言、神态等描写手法，请各列举一例并分析其作用。

（4）这篇课文所叙述的事情对我们做事做人有哪些启示？

12．阅读下文，回答问题。

笑谈大先生①

                                                                                                                    陈丹

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。大先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！

③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？

④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。

⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。

⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰“_____________”，一则曰“_____________”。

【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

（1）结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思。

（2）作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？

（3）文章第⑤段在全文结构上起什么作用？

（4）文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。

（5）作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？

（6）观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。

（7）积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。

13．课外精选美文阅读。

我在寻找那片野花

毕淑敏

①上小学的时候，班上有个女同学叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。

②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾仪式的那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。

③满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰卿，落寂孤独。

④校长可能不曾听清这句格外的交代，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的序子，也无法映暖她苍白的脸庞。

⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩、委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把杜住荞的红领巾说:“这是我的!你还给我!”领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条纹索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。

⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。

⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗?荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。

⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学，但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。

⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账薄一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。

⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在工地连做小时工，十分奔波辛苦，这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手，她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。

⑪半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来:“你看!你快看!”

⑫窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢?

⑬荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶于。哪天抽出花茎。在哪天早晨，突然就开了。··…我每天都向它们问好呢。

⑭我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有多少艰涩在等着我们?但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。

⑮此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。

 (选自《写给女儿们的散文》，有删改)

（1）请用简洁的语言概括“荞”的几件事。(任写出三件即可)

（2）请从内容、写法、结构、语言等任一角度，给文中第⑩段画线句子做批注。

（3）结合全文，简要说说你感受到“荞”是一个怎样的人。

（4）“荞”经历了重重风雨，心中“还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难”。面对生活，我们该持什么样的生活态度呢?请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。

五、快乐作文。

14．根据要求作文。

    我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

    请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。

要求：①记叙文，不少于600字；②抓住人物细节，叙事要详略得当。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案部分

1．D

2．B

3．D

4．C

5．B

6．尴尬；低眉顺眼；若有所失

7．正直、善良、勤劳；靠劳动挣钱；买车；开车厂

8．老王的虚弱的身体禁不住生活的压力；善良

9．淡薄；消失；诘问

10．（1）A

（2）D

11．（1）“但微颔之”，不是非常赞赏。他认为只是不断练习，就能够做到“手熟”的程度。

（2）先是恼怒，后是“笑而遣之”。这些变化说明他信服卖油翁所说的道理。

（3）示例：语言描写，“尔安敢轻吾射”，写出了陈尧咨咄咄逼人的气势；神态描写，“睨之”，表现卖油翁不很赞赏。

（4）做事方面：只要反复练习，就可以熟能生巧；做人方面：要正确看待别人的长处，要善于听取别人的意见。

12．（1）不妥协，不屈服，不奉迎。（意近即可）

（2）就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。

（3）过渡或承上启下。

（4）聪明

（5）激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。

（6）好看    好玩

（7）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

13．（1）示例：上小学时，家境贫寒的养夏天总穿哥哥剩下的短裤；在入队仪式后，荞因为红领巾被霸道的女孩误会，却大度地原谅了她；毕业时，为分担父母的窘困，成绩很好的荞却只考了技土学校；做印刷厂女工的荞送给“我”一本交通地图；成为下岗女工的荞为了丈夫和儿子在工地连做小时工；饱经风霜的荞每天子找问候她路过的一片野花。

（2）用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛芳奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易，也体现了我们这些老同学对荞的问情和怜悯。

（3）心地善良、与人为善、勤劳能干,任劳任怨、乐观坚强等。示例:①荞是个宽厚隐忍、与人为善的姑娘。她因为红领巾被误会，大度地原谅了误会、恼怒她的女孩，还说:“谁都想要新领巾啊，我能想通。”示例:②荞是个勤劳能干、任劳任怨的女子。她下岗后，为了丈夫和儿子在几地连做小时工，可见她吃苦耐劳。示例:③荞是个乐观坚强、热爱生活的女子。尽管她一生贫穷、饱经生活的风霜，但她仍然能每天寻找问候她路过的一片野花，可见她内心阳光、美好，充满温情和正能量。

（4）示例:对待生活，我们应该保持乐观的态度，就像饱经风霜的荞能在打工路上问候她路过的野花那样，我们在面对生活的困难和磨难时，只要保持善良、温情、坚强，就一定能够笑对挫折，战胜它们。(言之成理即可)

14．略