小学冀教版九 探索乐园第4课时教学设计及反思

这是一份小学冀教版九 探索乐园第4课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，自主探索，总结等内容，欢迎下载使用。
教学内容
整理与评价(4)
课 型
复习课
教学目标
（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）
1．结合具体练习题，进行一些问题的思考过程的指导。
2．能够掌握不同问题的思考方法和思考角度。
3．培养学生数学思维能力，提高解决问题的能力，增强学好数学的自信心。
重点、难点和关键
重点：问题的思考方法。
教具准备
课时安排
5课时
第 4 课时
教 师 活 动
学 生 活 动
一、创设情境
师：同学们知道数学家高斯的故事吗？
二、自主探索
1、讨论、探索计算连续自然数和的简便方法。
2、用3、4、5和两个0组成一个三位数和一个两位数。要使这两个数乘积最大，应该怎样组合？
500×43=21500或430×50=21500
3、妈妈到商场买了下面两件商品。她付给收款员150元，收款员还问：“你有3角钱吗？你知道这是为什么吗？
生讲述高斯的故事。
学生交流方法。
生1:1+2+3+4+……+100
=（1+100）+（2+99）+（3+98）+（4+97）+……+（50+51）
=101×50
=5050
生2：1+2+3+4+……+100
=（1+99）+（2+98）+……（49+51）+50
=100×50+50
=5050
学生猜想，验证，交流探索过程。
生计算，讨论交流算法
118.0+22.3=140.3（元）售货员想让妈妈再付3角钱，然后找给她10元钱
课堂练习
小结及家庭作业
4、红红：“这本书有108页，我看了 eq \f(1,2) ”。丫丫：“这本书有120页，我也看了 eq \f(1,2) ”
红红和丫丫看的页数同样多吗？为什么？
让学生独立思考，在交流想法。因为两个人看的总页数不一样，所以，即使两个人各看了 eq \f(1,2) ，看的页数也不会同样多。因为120比108多，所以120页的 eq \f(1,2) 就比108页的 eq \f(1,2) 多，所以丫丫看的页数多。
5、（1）下面3个容器里各盛一些饮料。已知每个容器盛满时，都能盛1升的饮料。如果要喝
eq \f(1,4) 升饮料，应喝哪个容器中的饮料？
（2）亮亮倒了一杯果汁，先喝了 eq \f(1,2) 杯；然后用水加满，又喝了 eq \f(1,2) 杯；再用水加满，第三次喝完。
A、喝的果汁比水多。B、喝的水比果汁多。C、喝的果汁和水同样多。

三、总结
师：说一说今天的收获。
板
书
设
计
问题与思考

教
学
反
思