粤教版信息技术第一册上 第4课 认识“画图”新朋友 教学设计

第4课 认识“画图”新朋友 教学设计

1教学目标

1.知识与技能

(1)掌握“画图”软件的启动和退出。

(2)认识其窗口的界面，了解各种工具的功能。

（3）掌握“椭圆”工具的使用，并能保存图画。

2.过程与方法

（1）通过使用“椭圆”工具画圆或椭圆，逐步掌握“画图”工具的使用方法及绘画技能，并掌握“画图”软件的启动和退出方法。

（2）能对自己和他人的作品进行评价，利用画图作品表达观点。

3．情感、态度与价值观

（1）欣赏各种各样漂亮的儿童电脑绘画作品，激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。

（2）让学生在自主解决问题的过程中，培养学生的想象力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。

2学情分析

一、教学内容分析

这节课是广东省小学课本信息技术第一册（上）第4课“认识‘画图’新朋友”的内容。本节课是介绍如何启动“画图”软件，认识“画图”窗口，使用“椭圆”工具画圆，保存与退出“画图”软件等操作，这是学生用计算机学习画画最基础最关键的第一课。

二、教学对象分析

本节课的教学对象是四年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了计算机的一些基本操作，如鼠标的单击、双击、拖动等，为本节课的学习奠定了基础。小学生好奇心、求知欲强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且四年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。

3重点难点

1、重点：认识各种画图工具，“椭圆”工具的使用和保存画图的操作方法。

2、难点：认识各种画图工具，“椭圆”工具的使用和保存画图的操作方法。

4教学过程

活动1【讲授】第4课 认识“画图”新朋友

（一）导入

师：上一单元，认识了计算机，也掌握了使用计算机的一些基本操作，比如鼠标和键盘操作.接下来学习如何用计算机“画画”。

　　（课件展示电脑画图作品，激发学生学习的兴趣）

板书：认识“画图”新朋友

(二)新授：启动“画图”软件

　　师：想用计算机画画，首先要认识一个新朋友，“画图”软件，“画图”软件在“程序”的“附件”里，自己尝试打开画图软件，比一比，看谁的动作最快。

谁愿意做小老师的请上来演示给同学看。（指名一位学生上台演示操作步骤：开始──程序──附件──画图）

（三）认识“画图”窗口

　　师：接下来，来认识“画图”窗口，与“我的电脑”窗口比较，“画图”窗口有哪些组成部分呢？有标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画图区、状态栏。

（1）画图区

　　师：窗口的中心有一大块空白区域，是用来画画的地方，叫做“画图区”。把鼠标指针移到画布右下角的小黑点上，指针会有什么变化？指针变成这样的时候，按着鼠标左键拖动，看看会发生什么？

　　（2）工具箱

　　师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，会出现工具的名称。认识这些工具后，就可以利用这些工具来画画了。

　　（以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）

师：认识了这些工具，就可以利用这些工具来画简单的图画了。

任务一：画一个圆或椭圆

先让学生自主探究，敢于动手操作。

　最后老师补充说明及演示，画圆或椭圆，单击工具箱中的“椭圆”工具，椭圆工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“椭圆”工具，在样式区中选择合适的样式，然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一个圆或椭圆。

（3）认识颜料盒

　师：知道了怎么用画图工具来画画，可是画还没有填上颜色。没有颜色的画，总觉得没那么生动，那么，怎样给图画填上颜色呢？

任务二：给图画填上颜色

师：请同学们给自己刚画的图画填上

（学生自主探究，敢于动手操作。）

（请完成的同学做小老师上台示范填充颜色的操作。指名一位同学上去）

单击“用颜色填充”工具→选择颜色→鼠标单击要填充颜色的部位，这样就填充好颜色了。如果想要改变颜色，单击鼠标左键选择前景色，单击鼠标右键选择背景色。

　　（教师巡视指导）

（四）保存图画

学生提问：老师，要是在画图的过程中，突然断电，我们的图画会不会丢失？

　师：这个同学提问得很好，提出了本节课的关键问题，解决这个问题是本节课的主要任务之一。

任务三：把刚才画的图画保存到“D”盘。

师：画好一幅图画后，应该把它保存起来，便于以后欣赏或修改。为了避免中途发生断电或死机而丢失图画，应该适时选择“保存”操作。那么怎样保存呢？请同学们参照课文72页的操作步骤尝试操作，并说出各操作步骤。温馨提示，注意按步骤操作，否则画好的画容易被计算机忘记哦！

板书：单击“文件”——“保存”选项——选择保存路径——输入文件名——单击“保存”按钮

（五）退出“画图”软件

师：如果不想画画了，那怎样来退出这个“画图”软件呢？

（教师讲解并演示：退出“画图”软件的操作。）

师：单击“文件”（F）菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它，就可以退出，也可以直接单击右上角的“关闭”按钮。

任务四：拓展与延伸练习

要求：画一幅自己喜欢的图画。（生活中到处都存在着美，我们要善于发现美，把我们的发现变成无限的创意，再用这些创意去点缀这个五彩的世界！）

（六）总结：今天初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”等，学会了怎样启动与退出“画图”窗口，以后再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。

板书设计:

第4课认识“画图”新朋友

◇启动“画图”软件

◆认识“画图”窗口

◇用“椭圆”工具画圆或椭圆

◆保存图画

◇退出“画图”软件

教学反思：

学生学习用计 算机画图是一个探索发现的过程，一个再创造的过程。本节课主要为学生创设一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，发挥学生的主体地位。

在教学过程中，有些学生会不小心把工具箱和颜色板关闭了，这时可以引导学生通过阅读教材第27页的“显身手”栏目解决问题；由于学生对鼠标的操作还不够熟练，在“练一练”中老师要多鼓励学生并强调鼠标的操作技巧；在保存画图文件时，第一次保存的学生是有一定困难的。对于领悟慢的学生要有更多的耐心引导，要在练习和巩固操作中让学生慢慢领会。