小学美术第1课 大脚丫教案及反思

这是一份小学美术第1课 大脚丫教案及反思，共6页。教案主要包含了教材内容分析，教学设计理念，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

学校名称
执教教师
教学对象
二年级
一、教材内容分析
一、教材分析
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《纸拖鞋》一课属于“造型.表现”学习领域，本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种纸作为材料，制作纸拖鞋。通过欣赏、观察各式各样的拖鞋，使学生从视觉上感受到劳动的快乐，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中。本课教学内容的安排上注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮）以及制作拖鞋的原则（舒适，美观）。纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工劳动制作形式。在用纸制作形象中，充满了情趣和创造。一张色卡纸，一把剪刀，一瓶胶水，一盒彩笔，运用画、剪、折、粘等几种技法即可制成拖鞋的造型。这对于学生记忆力，观察力，想象力的培养，对于手的肌肉协调力、灵活性的培养，实际劳动能力的提高及耐心，细致良好习惯的养成，乃至整个创造才能的开发都具有重要的意义。
二、教学设计理念
新课程改革要求学习内容生活化，该课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，是将学生的学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教学理念，让学生在快乐的学习氛围中动手动脑直至完成作品，引导学生自主参与，多元发展。
本节课我的教学设计思路主要有八个环节，即：微课动画导入——实物展示欣赏感知——图片欣赏感知——教师作品探究——自主学习微课探究——实践创作——展示评价——拓展学习。
三、教学目标
一、通过对各种美术媒体、材料、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。了解“物以致用”的设计思想，了解生活中拖鞋的结构以及设计原则, 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。提高动手能力。
二、激发参与“欣赏与评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征。养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
四、教学重难点
重点：知道拖鞋的结构，掌握制作拖鞋的原则。
难点：造型的构思与设计。
五、教学过程
学习步骤
学生活动
教师活动
设计意图
(一)
创设情境
导入新课
（2分钟）
让学生观看图片,并看微课动画
明确本节课主题
1.老师给大家带来两个好朋友，请同学们看一看（出示大雄和静香）组织学生观看视频，听语音，由卡通形象调动学生的学习积极性。
2.同学们真有爱心，那么这节课我们就当一回设计师，一起设计漂亮的纸拖鞋（出示课题）
3.卡通人物大雄和静香对学生提出问题，寻求帮助，并创设帮助大雄和静香完成纸拖鞋的情境。
视频导入－－激发兴趣,调动学习积极性；
展示课题－－明确本课学习内容，展开探究性学习。
培养学生助人为乐的美德。（表扬学生）
(二)
欣赏感受
（1分钟）
1.通过展示实物拖鞋，调动学生的学习热情
2.并让学生了解拖鞋的结构
为了让同学们更清楚地了解拖鞋的结构，老师今天特意带来了一双拖鞋，给同学们看一看，观察一下，拖鞋是由哪几部分组成的？鞋底，鞋面，鞋帮（表扬回答问题的学生并小组激励）
教师引导教学，通过观察观察的方法让学生了解实物拖鞋的结构。并出示半板书鞋底和鞋面
（三）
欣赏了解
（2分钟）
出示各种各样的拖鞋
一张张讲解拖鞋的款式
拖鞋的款式还有很多种，我们赶紧去专卖店逛一逛吧！一张一张讲解图片，这双是青蛙款式的，看下一双是人字拖花朵图案的，下一双，是星月亮图案的，这双也是花朵图案的，这个是水果图案的，还有卡通图案的（表扬回答问题的学生并小组激励）
丰富学生的视野，让学生了解各式各样的拖鞋款式，激发学生的学习兴趣
(四)
自主探究
（7分钟）
1出示教师制作的纸拖鞋图片。
2.直观的观察并探讨纸拖鞋的制作步骤
3.出示图片，让学生了解鞋帮，不同的种类
4.出示装饰物的种类，让学生了解，并发散学生的思维，
老师呀！看到这么多漂亮的拖鞋，就动手做了一双纸拖鞋（打开图片）老师做的漂亮吗？表扬一下老师，谢谢同学们，转动你的小脑筋，想一想，这双纸拖鞋是怎么完成的呢？
师小结：根据拖鞋的结构可以分为两个步骤来制作完成：
第一步：拿有硬度的卡纸做好鞋底。
第二步：做鞋面
首先设计鞋帮 再添加装饰
设计鞋帮：鞋帮有很多种，长条（单条，双条，多条），花边形，交叉形……
创意大挑战：设计师们，不同的摆法能创造出不同的惊喜，请接受挑战吧！（请2小朋友上来摆一摆不同的鞋帮造型，体验其中的乐趣）
总结：上面这位小朋友已经摆好了，你摆出了几种鞋帮给同学们展示一下吧！（表扬回答问题的学生并小组激励）
接下来，就要给鞋帮添加装饰物，生活中有哪些是可以作为装饰物呢？
生答：…….
师总结：并出示图片：植物，动物，水果…….
哇，生活中原来有这么多东西可以作为鞋子的装饰，老师挑选了一个图案装饰了一双纸拖鞋，我么一起去看看吧！
1.让学生根据教师制作的实物，探究制作步骤，体现学生为主体的教学方式。
2.学生讲完，是总结并板书步骤：设计鞋帮。
3.设置小活动：创意挑战，发散学生思维，鞋帮还可以怎么摆。
4.添加装饰，先让学生回答，师总结，让学生有一个整体的意识。
（五）视频播放
（2分钟）
播放微课
师解说视频内容，带动学生投入到视频中去。
欣赏视频，让学生直观的了解纸拖鞋的制作步骤,并激起学生的学习兴趣。
（六）实践创作（16分钟）
出示课件，明确学习任务
讨论统一意见
动手创作
看完老师做的纸拖鞋，现在就是你们大显身手的时候了，今天的作业要求：同桌之间合作完成一双漂亮的纸拖鞋！
现在同桌之间讨论并统一意见你们要设计什么样的拖鞋，讨论一分钟后再选2个同学讲一下你们的讨论结果，同学们可以开始动手做了。（表扬回答问题的学生并小组激励）
播放作品展示视频和背景音乐
明确学习任务
让学生充分投入到创作中去
播放作品视频，让学生在一个愉悦的环境中去创作，做出自己喜欢的作品。
（七）展示交流
（8分钟）
1.纸拖鞋作品展
2.学生欣赏
纸拖鞋作品展，哇，同学们真厉害，做了这么多有趣的纸拖鞋，老师想采访下这位设计师，你是怎么想到做这个款式的呢？（表扬回答问题的学生并小组激励）
引导学生欣赏作品，并请个别孩子点评，培养孩子的语言表达，以及美术用语。
师简单总结
学生充当大雄和静香并选出两个最佳设计师奖（采访点评）
我们的大雄和静香也被你们漂亮的作品给吸引过来了，听听他们的评价吧，（播放语音）静香说：大雄，你看，二4班做的拖鞋好可爱啊，我们给他们颁个奖吧，选2双漂亮的拖鞋，颁发最佳设计师奖，大熊说，好啊，但是，作品都很不错，不知道选哪一双，有谁愿意来帮我们做这个决定吗？，那谁愿意当大雄，谁愿意当静香，请这两个小朋友上来，并进行采访点评，（表扬回答问题的学生并小组激励）最终大雄和静香的扮演者选出获奖的设计师派代表上来。
用学生充当角色采访学生，评价作品，并选出漂亮的作品颁奖，把课堂交给学生。
（八）拓展延伸
（2分钟）
生活中还可以用纸做哪些东西？
课后，我们要留心观察生活的点滴，看看还可以用纸来设计哪些生活用品？并提问学生。
请把你的好创意变为作品，拿到学校与跟大家一起分享，说不定下一个优秀设计师就是你了。
拓展到生活中,培养学生从多角度观察生活中的美，激励学生设计美的作品。
板书设计
漂亮的纸拖鞋
作品展
鞋底
鞋面：设计鞋帮
添加装饰