小学美术浙美版二年级下册6 小画框教案

这是一份小学美术浙美版二年级下册6 小画框教案，共4页。教案主要包含了《班班小画展》导课题，动小手，摆一摆，欣赏其它同学的创意作品等内容，欢迎下载使用。
课    题小画框姓  名 学情分析二年级学生对美术充满了兴趣，他们善于接受新事物，热情大胆，对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的接触，对事物的形色有了一定的了解，能根据自己的理解感受用简单的线条和色块来大胆、自由的表现。但孩子们的注意力和动手能力较弱，老师可以给与更细心的引导，解决创作难点。教学目标1、了解画框的相关知识，感受画框的装饰之美。2、学习利用废旧物材料设计，制作自己喜欢的小画框，并应用于装饰作品。3、树立设计运用于生活的理念，体现创作的乐趣。4、通过欣赏废旧物制作的画框，实际用废旧物动手创作，让孩子们感受环保的重要性，培养爱护环境的意识。教学重、难点 重点：学习设计，制作一个小画框。难点：巧妙构思外框和内框的形状变化，运用生活中的废旧物设计制作富有创意的小画框。 教具、学具准备 教具：制作好教学用的课件，自制小画框范作，剪刀、胶水，配备好相应数量的美术教材和学生使用的废旧物彩纸卡纸若干张，布置好教室展示区。学具：收集废旧物若干，剪刀、双面胶、画笔，自己的绘画作品一幅。 教 学 过 程教后反思一、《班班小画展》导课题。师：我们今天要举办《班班小画展》的活动，同学们今天都带来了自己的作品，可以展示出来让大家一起欣赏一下吗?让老师为你的作品拍张照吧！1、拍照学生作品。问：这样的作品还不能直接挂到墙上参加画展，还需要为它加上什么呢？2、小互动：挑一挑、选一选①师：帮这几张图画选一个漂亮的画框吧？②出示画框：     （不同主题，不同废旧材质，色彩不同的3个画框。）③师小结：加上画框后的画，变得更加漂亮、对画作起到了画龙点睛的作用。④师：你为什么选了它？说说你的理由？（引导色彩、主题、材料）今天我们就为自己带来的画设计制作一个适合它的小画框。3、出示课题《小画框》板书标题。 二、动小手，摆一摆。1、发现寻找废旧物。①师：你发现了吗？刚才同学们挑选的这几个画框，与我们平时所见到的画框有什么特别之处？②介绍其它废旧物材料③师：这几天同学们也收集了一些废旧物，能说说你的收集小故事吗？你是从哪里收集到的这些材料？④师：我们的生活中处处都可寻找到废旧的物品，我们可以将它们再利用于我们的生活中，让它们成为可循环利用的资源，来保护我们身边的环境！2、触碰得到新灵感：①师：在你们的桌面上也有一些废旧材料，结合你们寻找到的废旧物，你觉得哪些可以利用到你的画框制作上？你可以在你的画作上摆一摆，来说说你的想法。（课件点击倒计时：30秒）②师小结：我们可以利用修剪、黏贴、叠加甚至是制作出各种造型来装饰到我们的画框上。 一、跟老师，学做框。师：你们的想法都太棒了，带着你们的创意，跟着老师一起来学习如何制作相框吧。1、错误示范，长记性！（导出内框知识点）①出示“错误示范视频”，老师在视频中剪出太大、太小两种内框示范。②师：发生了什么？③师：哪个位置剪的不合适？（内框知识点）④师总结：画框的内框不可剪的太小或太大，要合适自己的作品；内框的形状样式也很重要哦！2、连线小游戏①师：接下来玩一个画、框配对小游戏，把你觉得合适的画框和画配上对。       ②师小结：突出画的主要内容，背景可以被适当遮挡。3、观看微课，学做框。（外框装饰知识点）①师：了解了这些我们终于可以开始制作外框了。②出示事先拍摄好的制作微课视频。（视频内容：确认画的主体→将画放在画框上量好尺寸→设计内框形状不可超出尺寸→剪→将画黏贴在画框和底板上→剪外框形状→用废旧物加装饰→在家亮点→还可以有另外两种制作思路 <画与框颜色搭配的解说>）③师小结：设计好漂亮的外框造型，使用废旧物添加装饰... 四、欣赏其它同学的创意作品。欣赏创意大胆，选材特别，造型独特的废旧物相框图片，发散学生的思维，培养学生环保意识。 四、学生动手做画框1、选用桌面上已准备好的基础画框（废旧纸卡制作）进行调整形状，并选用自己带来的或者老师提供的一些废旧物材料对画框进行装饰。2、提示：外框与内框的形状变化和颜色的搭配要协调。3、学生动手设计小画框。4、教师活动：在学生活动时进行纪律维护，对学生的表现进行观察，表扬活动中优异的学生。提醒学生使用剪刀要耐心，细心，注意力度，同时提醒他们将多余的纸屑集中，保持教室整洁。 五、展示评价与拓展1、提前在教室内布置好展示架，烘托氛围。2、请学生上台介绍设计思路，并给与点评和表扬后，将学生作品粘贴在展示墙上。3、在展示墙中评选出最佳创意、最佳制作、最佳团队奖等。①师：谁制作的小画框与众不同？亮点在哪？②如何利用制作好的小画框美化生活。③还可以用到哪些废旧物品来制作？回去可以动手做一做吗？ 六、整理下课1、教师活动：请学生整理好学习用具，将散乱在外的纸屑杂物集中放入垃圾桶。2、学生活动：根据老师要求整理桌面及工具材料，下课。 板  书  设  计