初中语文人教部编版八年级下册第五单元17 壶口瀑布教学设计

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壶口瀑布 【学习目标】1．能够有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。2．可以抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。3．会学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。4．可以领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。【学习重点】在朗读中感受壶口瀑布的美，抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点。【学习难点】1．学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法。2．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。【学习过程】（一）预习指导在阅读全文，扫清字词障碍的基础上，完成下面题目。1．读准字音推搡（  ）  刹那（  ）  驰骋（  ）  寒噤（  ）  雾霭（  ）  迂回（  ）  汩汩（  ）潺潺（  ）  怒不可遏（  ）2．根据意思写出词语。（  ）愤怒的不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡。（  ）前面有人吆喝，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。（  ）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（  ）极短时间。（二）新知巩固1．请仔细阅读下面语段，找出错别字并改正。我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水气，振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。   2．选词填空它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，____；或淌过石板，____；或被夹在石间____。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的____……A、潺潺成溪       B、汩汩如泉       C、哀哀打旋        D、如丝如缕3．整体感知在本文中，作者一共写了两次参观壶口瀑布：第一次在____季；第二次在____季节。通观全文，可知作者不是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜，他在写景中蕴含了丰富的思想感情。“____，____；____，____；____，____；____，____”几句，写出了作者赞美黄河的深意。（三）合作探究1．请用几个四字短语概括壶口瀑布的特点。   2．作者描写了壶口上游的河水和脚下的深沟，找出相应的语段，仔细品味其语言特色，体会其意境。   3．看到这黄河之水使作者想到什么？流露出怎样的情感？   4．请朗读第六自然段，作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？   （四）拓展延伸黄河是汹涌的，是澎湃的，是激情的，是浩浩荡荡的。我们歌颂黄河，赞美黄河，你知道哪些和黄河有关的诗句或者歌曲呢？请分享给大家。