小学语文人教部编版六年级下册6 泊船瓜洲一课一练

这是一份小学语文人教部编版六年级下册6 泊船瓜洲一课一练，共12页。试卷主要包含了给加点的字词选择正确的解释，填空题，诗词曲鉴赏等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、给加点的字词选择正确的解释。
1．京口瓜洲一水间（ ）
A．珠江B．长江C．大运河
2．钟山只隔数重山（ ）
A．几层B．几座C．很多座
3．但爱鲈鱼美（ ）
A．只B．但是C．可是
4．泊船瓜洲。（ ）
A．停泊；指停泊靠岸B．停止C．依靠
5．春风又绿江南岸。（ ）
A．绿色B．吹绿，拂绿C．变绿
6．明月何时照我还。（ ）
A．还在B．还是C．回
二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1．“江上渔者”的意思是：在江上捕鱼的人。（ ）
2．《泊船瓜洲》描写的是秋季，描写的特定景物是瓜州、钟山、春风、江南岸、明月。（ ）
3．《泊船瓜洲》的作者是南宋的王安石。（ ）
4．《泊船瓜洲》令人津津乐道的是诗人“语不惊人誓不休”的修辞锤炼，诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。（ ）
三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
泊（bó bō）船 京（jīng jìng）口
瓜洲（zhōu zhóu） 钟（zhōng zhòng）山
春（chūn chǔn）风 明（míng mìng）月
四、填空题。
1．区别字组词。
泊（ ） 何（ ） 瓜（ ） 间（ ）
伯（ ） 荷（ ） 爪（ ） 涧（ ）
2．解释句中带点的字词。
（1）京口瓜洲一水间
瓜洲：__________________
京口：__________________
（2）钟山只隔数重山 钟山：_________________
（3）春风又绿江南岸 绿：___________________
3．给下面的汉字加上偏旁组成新字并组词。
比______（ ）______（ ）
白______（ ）______（ ）
反______（ ）______（ ）
包______（ ）______（ ）
4．根据课文内容填空。
（1）．本文的作者是______，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、______，名列“唐宋八大家”，有《______》《临川集拾遗》等存世。
（2）．揭示本诗主旨的句子是____________。由于变法遇到强大阻力，本人也受到反对派的猛烈攻击，因此秀丽的钟山、恬静的山林，对他产生了很大的吸引力。《楚辞•招隐士》：“____________，春草生兮萋萋。”王维《送别》：“春草年年绿，____________？”，都是把草绿与思归联系在一起的。本句暗暗融入了前人的诗意，表达了作者希望早日辞官归家的心愿。
五、诗词曲鉴赏。
（一）朗读古诗《江上渔者》，完成练习。
1．把诗句补充完整。
江上____________，___________鲈鱼美。
君看___________，出没_______________。
2．给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。
mó méi
(1)君看一叶舟,出没（ ）风波里。[来源:学_科_网]
(2)小明今天没（ ）有去上学,因为他生病了。
sì shì
(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（ ）的。
(4)他似（ ）乎有一点不高兴。
dàn tán
(5)一个弹（ ）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
(6)他弹（ ）奏的乐曲非常好听。
3．解释下列词语的意思。
（1）渔者：___________________________________________
（2）但：____________________________________________
（3）出没：___________________________________________
4．填一填。
《江上渔者》的作者是_________代的_________。反映了____________________________________，唤起人们对的注意。
5．这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？
____________________________________________________
6．根据诗意写诗句。
（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
____________________________________________________
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
____________________________________________________
（二）默写《泊船瓜洲》，再完成习题。
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
1．补全古诗
2．这首诗的作者是______代的文学家__________。
3．根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
4．作者当时的船停泊在________，________是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“__________”、“____________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
5．请你用自己的话描述《泊船瓜洲》中诗人所描绘的景色。
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（三）阅读短文，回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
2．传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？
____________________________________________________
（四）阅读《泊船瓜洲》，完成习题。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
1．诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。
2．长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。
3．“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？
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（五）读古诗，做习题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
1．这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。
2．写出下列字词在诗中的意思。
泊：__________ 数重：__________
绿：__________ 还：____________
3．王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。
A．瓜洲江边停泊的船上B．京口C．钟山
4．你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？
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5．写出第三、四句诗的意思。
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6．一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？
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参考答案
一、1．B
2．B
3．A
【分析】
1．本题考查对加点字的理解与分析。“京口瓜洲一水间”的意思是：京口和瓜洲之间只隔了一条长江。在这里“一水”指的是长江。
2．本题考查对加点字的理解与分析。“钟山只隔数重山”的意思是：这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山。在这里“数重”指的是几座。
3．本题考查对加点字的理解与分析。“但爱鲈鱼美”的意思是：只喜爱鲈鱼的味道鲜美。在这里“但”是“只”的意思。
4．A
5．B
6．C
二、√ × × √
【详解】
本题考查对古诗内容的理解与分析。
1．正确。
2．《泊船瓜洲》描写的是春季，所以错误。
3．《泊船瓜洲》的作者是北宋的王安石，所以错误。
4．正确。
三、1．bó jīng zhōu
zhōng chūn míng
四、1．停泊 如何 西瓜 中间 伯父 荷花 爪子 山涧
2．在今江苏扬州一带，位于长江北岸 在今江苏镇江，位于长江南岸 今江苏南京紫金山 吹绿，拂绿
3．批 批评 毕 毕业 拍 拍手 伯 伯父 返 返回 板 黑板 抱 怀抱 泡 水泡
4．王安石 改革家 王临川集 明月何时照我还 王孙游兮不归 王孙归不归
五、（一）1． 往来人 但爱 一叶舟 风波里
2． mò méi shì sì dàn tán
3． 捕鱼的人。 只。 若隐若现。
4． 宋 范仲淹 渔民劳作的艰辛和民生疾苦
5．对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
6． 君看一叶舟，出没风波里。 江上往来人，但爱鲈鱼美。
（二）1．京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 明月何时照我还
2． 宋 王安石
3．①瓜洲 ②钟山 ③京口
4． 瓜洲 钟山 只隔 一水间 思乡
【分析】
1．此题考查对诗句的识记能力，《泊船瓜洲》是北宋王安石写的，全诗内容是：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
2．本题考查对作家作品的掌握，《泊船瓜洲》的作者是北宋王安石。
3．本题考查对古诗中出现的地名的分析。从题目可知，作者此时停船在瓜洲，与瓜洲隔着长江相对的是京口，而京口和钟山之间隔着几座大山，所以①是瓜洲，②是钟山，③是京口。[来源:Z。xx。k.Cm]
4．本题考查对古诗内容的理解与分析，在理解古诗含义的基础上进行作答。通过阅读古诗可知，作者此时停在瓜洲，作者的家乡在钟山，通过“只隔”“一水间”可知，在作者心里，他此时与家乡离得很近，从中可以看出作者对家乡的思念之情。
5．站在瓜洲渡口，放眼南望，京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？
（三）1． 月 思乡
2．“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。
（四）1．思乡
2． 一水间 只隔几座山 到来后千里江岸一片新绿的
3．诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，极其传神。
（五）1． 王安石 思乡
2． 停靠 几座 吹绿 回到家乡
3．A
4．“又”点明了诗人已漂泊异乡多年，表现出诗人身为游子的无奈，以及对故乡深深的思念之情。
5．春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？
6．示例：春风送暖，小草纷纷从土中探出头来，穿上绿装迎接春天。树木也争先恐后地挤出绿芽，唯恐落后于小草。山绿了，水绿了，就连天空也仿佛被染上绿色，江南大地一片绿意盎然。