2021学年第三单元 甜美的果实，快乐的人9. 我们的影子教学设计

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岭南版美术二年级下3-9我们的影子教学设计课 时：一课时课 类：造型.表现教学用具：课件、影子图片、描线笔、手电筒等学生用具：铅笔、彩色画笔、剪刀、卡纸、图钉等课题 我们的影子单元3学科美术年级2教学目标1.知识与技能：了解影子形成的原因，能运用比较简单的方法、线条与色调来表现生动、活泼、有趣的影子，发挥想象，并组成趣味造型的画面2.过程与方法：通过观察和学习，引导学生了解影子形成的科学原理,与同学一起照影画影，体会到绘画活动的愉悦心情。3.情感、态度与价值观：体验影子的存在，给我们的生活增添了许多情趣，感受生活的美好，培养健康的审美情趣 重点[来源:学&科&网]用概括照影的方法，发挥想象，运用流畅的线条和概括的方法，表现各种生动的人物动态，并组合成有趣的画面 难点如何运用各种方法来设计与表现不同造型的影子教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新授导入[来源:Zxxk.Com]提出问题提出问题欣赏感受图片欣赏新知讲解一、手影表演艺术欣赏:动物园里的两只小猴提出问题：看一看、说一说这个有趣的故事，采用什么道具表演的？通过视屏故事欣赏，感受影子无穷变化的魅力。二、引出课题：我们的影子玩一玩：1、固定物体或人，移动光源,看看影子有什么变化？2、你能看出影子构成的是什么动物吗3、影子有什么的特点4、影子是如何产生的? 小知识：影子的形成：当不透明的物体挡住了可见光线，在物体的背面形成的较暗区域，就是我们常说的影子影子形成的条件：光和不透明物体三、影子的分析观察影子，利用比较的方法，概括影子的形式特点： 1、在外形上影子的轮廓与实物的轮廓相似，形成影子的外形2、影子轮廓里面的颜色都是黑色的，形成影子的色彩3、影子可以构成小狗、鸭子、兔子、螃蟹、飞鸟等等物像。引导学生感受影子会随着光的变化而变化，注意影子的轮廓变化。四、影子在生活中的应用：街头影子涂鸦墙、剪影等等。老师总结: 具象形、抽象形和意向形的影子，有着不同的概括美、静态美和动态美。引导学生学会捕捉和表现生活中的美好景象五、教师演示影子的画法：1、以学生测面影子为例：在墙上挂着一张白纸，一个学生靠近站立，另一个学生用笔，画出人体侧面影子的轮廓2、学一学对手影造型的设计运用拓画、重叠法、透叠法对手影进行不同的设计。步骤: 第一步、将手影投射在白纸上。第二步、用描线笔沿手影的轮廓，将手影拓画出来。第三步、对手影轮廓进行修饰。第四步、或者沿影子轮廓剪下,重叠排列，进行再设计，让其变得生动有趣。第五步、或者重叠法、透叠法，用胶水粘成一幅画，便可以得到别具一格的影子作品六、学生练习:通过观看老师的制作示范和PPT动画，描摹一个人物的投影，发挥想象力，设计成一幅有趣的画面要求：1、美化装饰。2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。教师巡回指导学生猜一猜、看一看、说一说: 1、采用道具？ 2、移动光源,看看影子有什么变化？3、你能看出影子构成的是什么动物吗4、影子有什么的特点5、影子是如何产生的? 学生思考，说一说:1、影子的轮廓与实物的轮廓相似？2、影子轮廓里面的颜色？看一看: 感知影子的概括美、静态美和动态美[来源:学科网ZXXK]依据老师的板书和PPT动画：学会对影子的造型设计及表现方法利用多媒体资源， 激发学生的学习兴趣欣赏有趣多变的影子形象， 激发学生的想象从而感受影子的具象美[来源:学科网ZXXK]培养学生的想象力与概括表现能力，激发学生的学习兴趣和探究欲望激发学生对现实生活的关注和兴趣展示评价说出记忆中影子的变化，尝试运用几种比较简单的方法，概括表现，体验照影的乐趣1、是否了解影子形成的原理[来源:学&科&网]2、画影子用了哪些方法3、影子的表现是否有趣 4、组成的影子画面是否有创意肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪.培养学生的欣赏能力与评述能力，体验成功的乐趣课堂小结通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握影子的表现方法.对步骤进一步归纳总结课后延伸通过学习，大胆创新，尝试用手影讲述一个有趣的故事。学会捕捉和表现生活中的美好