小学英语人教版 (PEP)四年级下册Recycle 2教学设计及反思

   人教版pep小学四下

Recycle 2  Period Three教案

教学目标： 

1. 能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。 

2. 帮助学生客观准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向。 

教学重点： 

能客观、准确地评价本学期的学习成果。 

教学难点： 

能阅读“Read and tick or cross”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。 

教学准备：单词卡片、教学录音机（带）、教学光盘

教学过程： 

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk 

2. 教师播放U4歌曲，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。 

二、课前预习（Preview） 

1. 教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。 

2. 让学生在小组内玩“词语接龙”的游戏，复习U4—6的词语。

三、新课呈现（Presentation） 

Read and tick or cross 

（1）师生就本部分的四幅图进行问答练习 

T: What is it in the first picture? 

Ss: It’s a hat. 

T: How much is the noodles?

Ss: It’s 18 yuan. 

T: Is the animal in the third picture a dog or a cat? 

Ss: It’s a dog. 

T: How many ducks are there? 

Ss: There are three ducks. 

（2）T:Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Ke's grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Let’s read together. 

（3）学生自主阅读信件，判断句子正误。 

（4）教师读句子，全班学生用“Yes. / No.”回答。 

四、课堂小结（Summary） 

1. 让学生自主评价自己本学期的学习效果，说说自己取得了哪些进步以及还有什么需要改进的地方，学生可以从听、说、读、写等方面进行评价。还可以让学生同桌互评，或在小组内相互评价。 

2. 教师请几位学生代表站起来介绍自己本学期取得的进步以及还存在哪些不足之处，全班学生进行评价。 

五、布置作业（Homework） 

1. 学生针对自己的实际情况简单制作下学期的学习计划。 

2. 向爸爸妈妈介绍自己下学期的学习计划，并请他们进行监督。