小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，交际目标，交际内容，交际指导，捉迷藏，纸飞机，老鹰捉小鸡，捉青蛙养蝌蚪，跳皮筋，跳房子等内容，欢迎下载使用。

这些游戏你了解吗？你都玩过吗？
童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢笑； 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。
1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?本次口语交际的内容是走进大人们的童年岁月，通过采访，了解他们小时候的故事，然后整理访问记录，和同学们一起分享交流。
1.确定采访对象，列出问题清单。先询问家里的长辈或邻居，一起协商访问时间。然后根据要访问的对象，列出对应的问题清单。可以从不同方面提问，如吃、穿、住、行、学习、娱乐等；也可以围绕一个话题提出多个问题，如围绕学习可提问当时的学校是怎样的、学过哪些课文、学习工具有哪些等。
如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：
⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?
如果交际对象是父母，你可以这样提问：
⊙小时候玩过哪些玩具?⊙最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它?⊙小时候生日是怎么过的？⊙最喜欢的动画片是什么？
2.及时做好记录，适当进行追问。别人在回答时要认真倾听，不随意打断别人，边听边做记录。记录时一要记要点，如时间、地点、人物、事件；二要记亮点，即对方的话中有意思或者引发自己思考的地方。如果有不明白或感兴趣的地方，要适当追问，当场解决问题，不留疑问。
3.整理访问记录，做好问题归类。可以先把访问记录中的同类或相似问题归类，不重要的部分可删去，保留需要的部分，然后按照逻辑顺序进行排序，使访问记录更有条理。
4.依据记录有条理地表达。交流时，先介绍自己采访的人是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象的回答内容。注意内容不需要过多，重要的部分（你认为最有趣的、最有意义的）讲详细些。最后说说自己的感受。
我采访了我的爷爷，他今年五十多岁。我问了他小时候的学校是怎样的，爷爷说他小时候上学的人很少，学校里的桌椅都是自己从家里带到学校的，全校只有两个老师。我还问了他上学都学了哪些课程，爷爷说有语文、算术、政治、自然常识，有的时候还会上英语课。我又问爷爷印象最深的一篇课文是什么，爷爷说是《寒号鸟》，他从这篇课文中学到了人要勤劳的道理。我也学过这篇课文，就跟爷爷一起讨论了很久。
我采访了我的姥爷，问了他童年时觉得最高兴的事。姥爷告诉我，童年时让他最高兴的事是过年时能吃到白面馒头。那个时候生活条件很艰苦，平时都吃用玉米面、高粱面做的窝头，这种窝头又干又粗糙。只有到过年时，家里才会蒸一锅白面馒头，这种馒头又香又软，他真想一口气吃四五个，但是大人只准他吃半个，剩下的要留着走亲戚。白面馒头在那个时候非常珍贵，现在生活条件好了，我们要珍惜粮食，不能浪费。
我采访了我的妈妈，问了她小时候都玩什么玩具。妈妈小时候的玩具有沙包、毽子、纸飞机等，这些玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她最喜欢玩沙包，因为沙包不管几个人都可以玩，一个人时可以自己踢，两个人时可以比赛踢，人多时还能玩丢沙包。每个时代都有不同的玩具，童年生活真是快乐啊！
小组内轮流讲故交流结果。
1.根据提问对象提出恰当的问题。2.提问的时候，注意使用礼貌用语。3.认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。
评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。