小学人教版唱歌 久不唱歌忘记歌教学设计及反思

《久不唱歌忘记歌》的教学设计

教学目标：

1、能够用自然快乐的声音演唱歌曲。

2、通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。

3、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。

4、培养学生热爱我们的民族，传唱我们各民族的歌曲。

教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。

教学过程：

一、组织教学：

1、学生听着《唱山歌》进教室。

2、师生问好。

二、导入教学：

1、同学们听的这首歌还记得是哪个民族的什么歌？（课件）

2、今天老师给同学们介绍一个新的民族。

（1）老师给大家看几幅图片，看看同学们能不能看出他们是哪个民族的？

（2）简单的介绍布依族。

（3）中国自古以来就是一个统一的多民族国家，新中国成立后，通过识别并经中央政府确认的民族共有56个，布依族就是其中的一个民族。

三、新授歌曲：

1、同学们都喜欢和布依族小朋友交朋友吗？那就让我们做好一切准备和布依族小朋友赛歌赛舞吧。

2、音阶律动  （do  re  mi）同学们随老师边唱边做柯尔文手势。（意图：调动、感染学生的情绪，吸引学生的注意力，营造生动、活泼的课堂气氛。）

3、今天，我们就来学习一首布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》，先让学生来听一遍。（课件）

4、同学们听到歌词中说到什么了吗？（由于歌曲的节奏快，学生第一次很难听清楚。）

5、再次聆听，这次我们看着歌词来听。

6、你们水能找出三段歌词中相同的的地方?（学生举手回答）

7、（放课件）谁能说说这些相同的歌词在民歌中叫什么？（衬词）

8、如果我们把这些衬词去掉，看看歌中到底唱到了什么？让我们一起来读读。

9、现在我们知道了歌词的内容，那么，就让我们一起打打这首歌的节奏吧。

10、节奏打得很好，下面让我们一起来唱唱这首歌的歌谱与第一段歌词。首先让我们来唱一下歌谱。（教唱歌谱）

试着将歌词填入演唱，速度稍慢点。（速度逐段加快，而且吐字要清楚，节奏要准确。）

意图：通过读词、唱词以及节奏的练习，帮助学生体会歌曲感情，同时也加深了学生对歌词的记忆与理解。

11、加入打击乐器演唱歌曲。（练习用打击乐器伴奏演唱歌曲）

意图：培养学生对歌曲的情感，激发学生学习音乐的兴趣。

四、创编歌词：

    歌曲中演唱的都是布依族人们日常生活中的小事，很有意思。我们在日常学习生活中，肯定也发生过许多有趣的事，你们能不能也用这种方式唱给大家听呢？下面我们就分组进行创编，比一比哪个组的同学创编的歌词最动听。

1、学生以小组为单位创编歌词。（老师巡回指导，将创编好的歌词由组长说出来）

2、现在我们以小组为单位展示你们的成果吧。

五、艺术狂欢节：

同学们创编出这么多有趣生动的歌词，而且演唱的也非常棒。你们真是太聪明了，老师也为你们感到骄傲。那就让我们一起和布依族的小朋友们唱起来、跳起来吧。

老师分一组为歌曲伴奏的、一组跳舞的，剩下的同学有感情的演唱歌曲。（轮流表演）

意图：发挥学生的想象力，给学生创设创造表现的空间和展示自我的平台，增强表现音乐的自信心，从而培养学生的创新意识与合作能力。

六、课堂延伸：

其实民歌当中有许多优秀的作品就来源于我们的日常生活，在劳动中，在大自然的美景中。请同学们在今后多搜集我们的民歌，唱给大家来分享。

七、教师小结：

大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天知识学习了民族海洋中的几滴水，希望同学们今后要更多地了解我们的民族，学唱我们的民歌，让我们的民歌代代相传下去！

好下课！