初中物理人教版九年级全册第3节 电阻教学设计及反思

这是一份初中物理人教版九年级全册第3节 电阻教学设计及反思，共5页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

一、知识与技能
1.认识电阻的概念,知道电阻是导体本身的一种属性;
2.能画出电阻在电路图中的符号,知道电阻的单位及其换算;
3.理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
二、过程与方法
在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。
三、情感态度与价值观
激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验
学情分析
九年级的学生,学习积极性较高,表现欲较强,喜欢动手操作,基本掌握了探究过程的各个主要环节,具备了一定的实验设计能力及操作能力,学生已学过部分电学知识,能够了解生活中一些常见的现象,也掌握了一些研究物理的方法,通过教学中的师生互动,教师的类比引导,总结出电阻的概念。但是对于电阻的大小与哪些因素有关这一陌生的探究课题,还不能独立完成,需要教师的引导点拔和小组间的合作来完成。通过学生活动的参与,提高学生分析、动手能力,使学生学会发现问题、分析问题、解决问题。
重点难点
重点:
理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
难点:
通过实验探究,认识电阻大小与哪些因素有关。
教学过程
活动1【导入】（一） 创设情境，导入新课
教师:今天早上我到校的时候,遇到咱班的周驰同学,她和我问好,并说:“老师今天您到的比每天早”,我说:“我出发的时间是一样的,只不过我今天走的是新修的滨海大道,每天走的是102国道”,那同学们分析一下,汽车的速度会怎么变化?原因是什么?
学生分析
师生分析总结:路面的不同,汽车速度不同,原因是路面对汽车有阻碍作用。
教师:电荷在导体中运动情况和汽车在路面行驶情况很类似,电荷在导体中运动会怎样?
学生回答:电荷在导体中运动也会受到阻碍作用。
(注重体现“从生活走向物理”的新课程理念)
教师引导:导体对电荷有阻碍作用,而电荷在导体中的定向移动形成电流,所以导体对电流有阻碍作用。物理学中用电阻这一新的物理量来表示导体对电流的阻碍作用。
本节课我们共同来学习电阻(板书)
活动2【讲授】（二）预习导学
1、电阻
(阅读课本的相关内容,自主学习完成下列题目)
(1)电阻表示( ) 的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越( ) 。电阻是导体本身的一种( ),不同的导体,电阻一般( ) 。
(2)电阻用字母( )表示,电阻的国际单位是( ),简称 ( ) ,符号是( ),比较大的单位还有( 、 ) ,符号分别为( 、 ) ,换算关系( )。
(3)电阻器简称( ),在电路中的符号是( )。
(4)了解课本中一些常见的电阻值。
2、观察课本中各种材料的导电能力,完成下列问题:
那些物体导电能力强,电阻小?
那些物体绝缘性能好?
导体和绝缘体之间有没有绝对的界限?
学生的汇报
教师板书:
1、定义:导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
2、符号:R
3、单位
4、电路中的符号
教师启发:同学们通过比较人的双手间(干燥)和人的双手间(潮湿)时电阻值得到什么启示?日常生活中应注意什么?(从物理走向生活,提高学生的安全意识)
教师:提出问题:既然不同导体的导电性是不同的,那么导体电阻的大小可能和那些因素有关呢?
活动3【活动】（三）合作交流，探究新知
【提出问题】
决定电阻大小的因素是什么?
【猜想和假设】
我们还是就车辆在不同的路面遇到的阻碍例子来作类比。进行猜想
猜想1:电阻的大小可能跟___________________________有关。
猜想2:电阻的大小可能跟___________________________有关。
猜想3:电阻的大小可能跟___________________________有关。
【设计实验】
探究过程中用到的物理方法:______________________。
2、在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小?
___________________________________________
【进行实验】
(1)当长度和横截面积相同时,电阻的大小跟_______________有关。
(2)当材料和横截面积相同时,电阻的大小跟_______________有关,导体
越长,电阻越_________。
(3)当材料和长度相同时,电阻的大小跟_______________有关,导体横截面积越小,电阻越_______。
播放视频:电阻受温度影响
【结论】
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的______________、______________、 _______________和________________。
教师板书:
同学们自己阅读科学世界中的半导体和超导体。
活动4【练习】（四）巩固新知，拓展提升
1、关于导体的电阻说法错误的是( )
A.两根长短、粗细都相同的铜导线和铝导线,铜导线的电阻小。
B.长短相同的铜导线,粗的导线比细的导线电阻小。
C.粗细相同的铝导线,长的导线比短的导线电阻大。
D.用铝导线换下输电线路中的铜导线,保持电阻值不变,铝导线的横截面积应和原来铜导线的横截面积一样。
2、将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将______,若将这根镍铬合金丝对折后接入电路,其电阻将______。(填“增大”“减小”或“不变”)
3、2460Ω=______kΩ=______MΩ.
4.7MΩ=______kΩ=______Ω.
4、下列措施中,不可能改变导体电阻大小的是( )
A.改变导体的长度 B.改变导体的材料
C.改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置
5、在相同电压下通过________导体的电流不同,通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就________,导体的电阻越大,它对________的阻碍作用就越大。
活动5【作业】作业
1 动手动脑学物理
2 上网查找有关超导体的信息