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    13.《我们的衣服》教学设计 青岛版(六三制)小学科学二上
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    科学青岛版 (六三制2017)13 我们的衣服教案

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    这是一份科学青岛版 (六三制2017)13 我们的衣服教案,共4页。教案主要包含了教材分析,学生分析,教学目标,重 难 点,器材准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    《我们的衣服》教学设计

    【教材分析】

    《我们的衣服》是青岛版六制二年级上册《生活中的动植物资源》单元的第二课时。本节课以图片的形式提示探究活动所需的准备材料,搜集研究工具和材料的过程也是研究活动的开始,暗示学生在找到这些材料后进行初步的探究活动,了解自己的衣服是用什么材料制成的,为课堂探究活动做好材料和心理上的准备。

    教材设计了一个活动,两个环节:第一个环节是学生对带来的材料进行研究;第二个环节展示了两部分内容:一是棉布的由来,二是丝绸的由来。目的是分别从植物、动物两方面入手,呈现典型的动植物资源作为代表,让学生认识到做衣服的天然材料有的来自动物,有的来自植物。让学生在深入研究的基础上,意识到每一块布料都来之不易,内中都饱含着动植物资源的贡献及劳动人民的辛勤汗水,要珍惜穿在我们身上的每一件衣服。

    教科书提出了将不能穿的衣服做成你喜欢的物品的活动指向,这是课堂探究活动的延伸,旨在培养学生创新精神和实践能力,从小树立变废为宝、废物利用的节约意识。另外,利用家中破旧衣物和父母一同动手制作手工制品,是作为家长陪伴孩子的一种非常好的方式,能大大提高亲子互动频度,增强亲子情感,融洽亲子关系,也即所谓的动脑也动心,动手也动情,实现亲子共成长。

    【学生分析】

    二年级学生好奇心强,有强烈的探究欲望,能提出自己想探究的问题,并在教师引导下进行探究活动,也掌握了一些学习方法。但学习主动性及注意力较差,有意注意时间,在学生的日常生活与知识经验中储存的与衣服有关的信息,大多数局限于衣服的款式、颜色等,少数学生知道衣服的面料是不一样的,几乎没有学生能将衣服与动植物资源联系起来。

    【教学目标】

    科学概念目标:

    1.观察并记录生活中做衣服的材料来源

    2.初步认识制成衣物的材料。

    科学探究目标:

    1.在教师指导下,能够对做衣服的天然材料的来源进行简单的猜想假设。

    2.指导学生利用感官等工具,观察记录制作衣服的材料,并做简单的分析。

    情感态度价值观:

    1.在观察生活中的衣物材料来源中愿意合作交流

    2.体验合作交流的乐趣。

    科学、技术、社会与环境目标

    1.珍惜资源,保护环境,增强动手能力。

    【重 难 点】利用感官等工具,观察记录制作衣服的材料,并做简单的分析。

    【器材准备】

    学生准备:衣服标签记录单

    教师准备:课件、评价表

    【教学过程】

    一、谜语导入

    1.[PPT 1 出示]谜语此物身上一件宝,冬天多来夏天少,冬天可以抵风雪,夏天可以扮美装。谁能猜一猜这是什么?(衣服

    同学们,我们的生活离不开吃穿住行,大家每天穿的衣服也是各式各样的,我们这节课就一起来研究一下我们的衣服。

    板书课题:我们的衣服

        二、探究过程

    活动一:做衣服的天然材料来自哪里?

    1.[PPT 4 出示]标签展示会

    谈话:课前大家都搜集了衣服的标签,各小组统计一下,衣服标签上有哪些服装材料。

    标签来源

    服装材料

    裤子

    聚酯纤维

     

     

     

     

     

     

     

     

    小组汇报统计结果

    服装材料有:棉、麻、聚酯纤维、涤纶、腈纶、羽绒、桑蚕丝、皮革……

    2.寻根问底——衣服材料来源

    提问:衣服材料有很多,你知道这些材料来自哪里吗?

    学生根据自己的生活经验进行回答。

    [PPT 5 出示]请大家根据自己的了解,把下表填写完整。

    衣服材料

    材料来源

    棉花

    皮革

     

    蚕丝

     

    羽绒

     

    ……

     

    小组展示汇报

    [PPT 6-8出示]师生小结:我们的衣服有的来自蚕丝、皮革等动物资源,有的来自棉花、麻等植物资源,这些资源都来自大自然。

    活动二:这些材料又是如何制成衣服的?

    1.[PPT 9-13出示]谈话:同学们仔细观察书中的图片,你知道我们的衣服是如何制成的吗?

    小组观察、讨论并汇报观察结果。

    [PPT 14出示]师生小结:人类衣服的材料来自于动植物,但衣服的材料制作过程却很繁琐。所以同学们一定要学会大家要学会珍惜,学会爱护。

    三、拓展活动

    [PPT 15 出示]同学们的家里一般都有一些旧衣服,这些旧衣服可以做什么呢?大家课后可以做一些调查了解,尝试把旧衣服改造作新的用途。

     

     

     

     

     

     

     

    【板书设计】

     

    我们的衣服

    做衣服的材料有的来自动物,有的来自植物

     

    【记录表】

    标签来源

    服装材料

    裤子

    聚酯纤维

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    衣服材料

    材料来源

    棉花

    皮革

     

    蚕丝

     

    羽绒

     

    ……

     

     

     

     

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