苏教版 (2017)四年级上册16 常见的岩石教学设计

常见的岩石

一、学习内容

本课选自苏教版四年级科学下册《岩石与矿物》单元第一课。教材按照从面到点的逻辑顺序，安排了四部分内容。首先从整体上认识自然界的岩石，介绍地球上岩石的分布，初步了解岩石的概念。其次从学生的经验入手，让他们通过感官观察，选择恰当的词语对岩石特点进行描述，选取了四种典型的岩石：花岗岩、砂岩、大理岩和石灰岩，总结出描述岩石特征的角度：颜色、颗粒大小、划痕颜色、敲击的声音、气孔、条纹以及动物痕迹等。紧接着任选一种常见的岩石，仿照对花岗岩的描述方式进行介绍，初步学会观察描述岩石。最后，再回到大自然，了解采集并制作岩石标本的步骤和方法。

二、学习目标

        初步了解岩石，知道岩石组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。

        观察常见岩石的标本，了解岩石的外形和特点。

        选择一种常见的岩石，仿照花岗岩的示例，使用科学的语言对岩石进行准确、全面的描述。

        学会采集并制作岩石标本。

三、重点与难点

重点：认识岩石，通过观察，了解岩石的基本特点。学会用科学的语言准确、全面的描述岩石。

难点：了解岩石的基本特点，学会用科学的语言，准确、全面的描述岩石。

四、教学准备：

各种岩石的图片和视频，常见岩石标本：花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩，放大镜、滴管、水、白色无釉瓷板。

五、教学过程

（一）根据生活经验初步认识岩石

1.提问：你在哪里见过岩石？它们是什么样的？

2.播放各种各样岩石的视频和图片。

3.小结点出科学概念：地壳是由岩石构成的，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。

【意图解析】培养学生对岩石的兴趣，同时让学生了解我们周围哪里有岩石，什么是岩石，了解岩石分布的广泛性。

（二）观察岩石标本，了解岩石特点

1.    学生先自行观察四种岩石标本：花岗岩、砂岩、大理岩、石灰岩。
2.    描述观察的岩石，并指出你所采用的观察方法，完成岩石观察记录表。

回答下面三个问题：我是用什么方法对岩石进行观察的？

我观察到了岩石的哪些特点？

我怎样描述岩石的特点?

岩石观察记录表

3.    小结点出：观察岩石的常见方法，以及如何描述岩石的特征。
4.    根据讨论总结出来的方法和特征再次分别观察和描述这四种岩石的特征。

（1）利用放大镜观察断面上有几种颜色？颗粒是大还是小？

（2）两块岩石相互敲击听声音是清脆还是浑浊？

（3）观察是否气孔、条纹？

（4）能看到植物或者动物的痕迹吗？

（5）在白色无釉瓷板上擦划，观察条痕的颜色。

（6）用胶头滴管在岩石上滴加一滴水，观察吸水性如何？

【意图解析】强调科学课对探究方法的培养，引导学生采用多样的方法全面的观察岩石，如手摸、鼻闻、轻轻敲打等，使学生把感觉和自己的经验结合起来，思考观察的结果，因为描述可以促进学生思维、深化观察结果，更好地把握岩石的特征。

（三）学以致用，描述特征，识别岩石

1.    阅读花岗岩的描述方式。
2.    任选一种岩石，仿照对花岗岩的描述方式进行介绍。
3.    同伴根据你描述的特征寻找岩石。
4.    延伸阅读：岩石科学家常常在放大镜和显微镜下泽熙观察岩石薄片的成为和颗粒组成，对岩石种类作出判断。

【意图解析】学会利用所学内容，描述岩石的特征，并通过你说我猜的方式加深观察和描述岩石的方法。

（四）采集并制作岩石标本

1、展示各种各样的岩石标本，激发学生制作岩石标本的兴趣和欲望。

2、科学阅读：岩石科学家采集并制作岩石标本的步骤

3、小结制作岩石标本的步骤。

搜集→清理→判断→装盒→贴标签

4、学生分小组进行实验，按照制作岩石标本的步骤，对自己收集的岩石进行清理、判断、装盒、贴标签，然后形成岩石标本。

5、全班交流，展示本小组制作完成的岩石标本。

【意图解析】收集并制作岩石标本可以让学生体会成功的喜悦，体验岩石科学家探索的过程，进一步培养对岩石的兴趣。