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    20.《安全用电》教学设计 青岛版(六三制)小学科学四下
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    小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册第六单元 电的本领20 安全用电公开课教案设计

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    这是一份小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册第六单元 电的本领20 安全用电公开课教案设计,共4页。教案主要包含了教材分析,学生分析,教学目标,重 难 点,器材准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    20.《安全用电》教学设计

    【教材分析】

    《安全用电》是青岛版小学科学(六三学制)四年级下册《电的本领》单元的第三课时。本课从学生生活实例入手,让学生认识安全用电的重要性,掌握安全用电的基本常识,体验合作、探究的乐趣,并能向周围的人提出安全用电建议,进行安全用电知识的宣传活动,养成科学、安全的生活意识。

    教材包括三部分。第一部分活动准备,提出问题:电给人们带来许多便利。但是,如果使用方法不正确,点就会对人们造成危害。如何安全用电呢?在体验生活的同时,引发学生对如何安全用电进行思考,激发学生的学习兴趣,培养学生搜集资料的能力。第二部分活动过程,包括三个活动。第一个活动:电从哪里来?引导学生能基于生活所见、所听、所想,与教材相联系,能倾听别人的意见,并与之交流。了解电的来源方式和多种储存电的设备——电池。第二个活动:电可以做什么?引导学生观察图中的现象,联系实际生活,思考生活中哪些方面是需要用电来工作的,了解电的用途,知道什么是电能,并通过分析电可以做什么认识到电能具有能量。第三个活动:怎样安全用电?首先引导学生分析不正确使用电会有什么危害,造成什么后果,从而引发学生产生必须安全用电的意识,然后再引导学生知道怎样安全用电,掌握安全用电常识。第三部分是拓展活动,以安全用电为主题制作手抄报或黑板报。通过查找资料,让学生掌握和宣传更多的安全用电的知识,并向周围的人宣传安全用电知识。

    【学生分析】

    电与人们的生活关系非常密切,掌握安全用电常识是十分重要的。但是由于,人们对电的知识了解不够,特别是小学生,因使用方法不当,往往会给人们带来危害。所以本课联系生活实际,利用课前搜集的资料,对学生进行安全用电的教育。

    【教学目标】

    科学概念目标:

    1.能列举电的重要用途。

    2.知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。

    3.知道安全用电的常识。

    科学探究目标:

    在教师引导下,能正确讲述用电不当造成的危害,与他人交流安全用电识,并能倾听别人的意见。

    科学态度目标:

    1.能接纳他人的观点,共同完成了解怎样安全用电的知识。

    2.树立安全用电的意识。

    3.能进行多人合作,探究电的用途。

    科学、技术、社会与环境目标:

    了解电对我们生活的影响,珍爱生命,树立安全用电、节约用电的意识。

    【重 难 点】能制订简单的探究计划,设计实验验证自己的猜测,并做出总结。

    【器材准备】

    学生准备:搜集安全用电方面的资料。

    教师准备:安全用电方面的视频、图片资料。

    【教学过程】

    一、导入新课

    谈话导入:通过前面的学习,我们知道电让灯泡亮了起来,那生活中的哪些地方也用到了电?

    (学生罗列多种电在生活中的应用方式。)

    师:我们已经知道电灯是用电器,生活中有很多用电器,有了这些电器,我们的生活变得便利、美好。可是有一天突然停电了,这些电器还能正常工作吗?

    引导学生认识到电器需要有电才能工作,从而产生问题:电从哪里来?

    二、活动过程

    (一)电从哪里来?

    1.提问:我们知道用电器有了电才能工作,那这些电是从哪里来的?

    引导学生说出:太阳能发电、水力发电、火力发电、风力发电……

    2.[PPT 3出示]小结:刚才我们看到的分别是利用太阳能,水力,火力,还有风力进行发电,也就是制造电的过程。火力发电是利用煤炭、天然气、石油燃烧释放的能量转化成电能。太阳能跟风力发电都是比较环保,绿色的发电方式。

    3.[PPT 4出示]通过交流我们知道电器用到的电是从发电站来的,生产生活中用到的电一般是交流电。(展示使用电池的手电筒)那这个手电筒用的电是从哪里来的?

    引导学生认识有的电是电池提供的。

    这种电池,我们把它叫做干电池。你知道还有哪里用到电池?用什么样的电池?

    [PPT 5出示]我们一起来认识一下不同的电池。(课件,各种各样的电池)你认识哪一类电池?谁来介绍一下?(引导学生认识多种电池。)

    谈话:电池还有很多种类,有的是干电池,有的是锂电池,还有的是银锌电池,。电池为我们带来了很多方便,它可以方便我们出行,便于我们随时随地用到电,使我们的生活水平大大提高。

    (二)电可以做什么?

    1.提问:知道电是怎么来的,那我们想一想电可以做什么?小组内交流讨论电都用在了哪些地方?引导学生认识到电的用途很广,电能是一种能量。

    [PPT 6出示]小结:电有这么多的用途,可以帮助我们做很多事情,电可以让电灯亮起来,让风扇转起来,让熨斗热起来,还可以让音箱响起来,这种能力就是电能。电能是一种能量。

    (三)怎样安全用电?

    1.[PPT 7、8出示]谈话:同学们,电可以做那么多的事,但是如果使用不当,会带来什么危害呢?(课件出示教科书P35的图片)我们先来看看这些错误的做法带来了什么危害。

    引导学生认识到用电方法错误,会引起火灾、触电现象,造成财产损失,危及生命,使学生意识到用电方法不当造成的危害的严重性,从而意识到安全用电的重要性。

    2.[PPT 9出示]触电是怎么回事?使学生知道人体、大地、水都是导体。

    3.[PPT 10、11、12出示]谈话:电的确给我们带来了很多的便利,但是如果使用不当,有时会对人的生命造成伤害,有时会引起电器着火,对财产造成很大的损失。我们看几个案例(老师用课件出示一些火灾的案例,对案例做介绍)。

    师:看了这些案例,你有什么感受?

    生:用电时一定要注意安全,否则后果太可怕了。

    生:我们一定要安全用电。

    生:安全用电很重要。

    4.[PPT 13出示]从以上的事例我们感受到用电不当时,造成的后果很严重,给人们带来的伤害很大,所以我们一定要注意安全用电,那么怎样安全用电呢?我们再来看一看这些图(课件再次展示教科书P35的图),想一想怎样做是正确的。

    引导学生知道一些安全用电的常识。

    5.谈话:发生触电事故时,在保证救护者本身安全的同时,首先要设法使触电者迅速脱离电源。可用干燥的木棍等绝缘体将触电者与带电的电器分开,绝不要用手去直接救人。年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。我们日常生活中还应该怎样做到安全用电?

    生:拔电线插头的时候,一定不能用湿手去接触。

    生:木头湿了可以变成绝缘体,电线外面这一层塑料湿了也有可能变成绝缘体。

    生:雷雨天,不能在树下避雨。

    师:你提醒得很有必要。为什么雷雨天气,不能在树下避雨呢?

    生:雷电也是有电流的。

    6.是的,雷电的电流也是很大的,这个电流遇到阻力的时候它会停止,由于树不是一个好的导体,树干的阻力比较大,所以电流会停止从树上直接泻到大地。如果有人在树下躲雨,雷电会在经过大树到达人的头顶,此时会有一个电弧闪落,闪过来之后就会打在人的头上,严重的会直接毙命。

    引导学生认识到雷电的危害。

    7.[PPT 14出示]同学们,让我们一起来读一读这首安全用电歌。

    人体大地都导电,修理电器要断电。

    徒手不能摸电线,电线不作晾衣杆。

    湿手不能碰开关,不到树下去避雨。

    不在高压线下玩,用电常识记心间……

    师小结:只要我们掌握了必要的预防措施,就完全可以让电、让科学技术更好地为人类服务。

    三、拓展活动

    [PPT 15出示]今天我们知道了电的一些特性,了解了一些安全用电的知识,希望同学们不仅要把这些知识紧记在心,时刻注意安全用电,珍惜生活,珍爱生命,而且还要做一个安全用电的小小宣传员。我们回家以后可以跟爸爸妈妈说一说,讲一讲,自己再做一张安全用电的手抄报,宣传安全用电常识,下节课我们举办安全用电手抄报展览会。

    板书设计

    12  安全用电

     :火力发电、水力发电、风力发电、太阳能发电……

    电的来源

                          干电池、蓄电池、太阳能电池……

     电的用途:电能是一种能量

    安全用电:雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。                                 

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