北师大版一年级下册图书馆精品课件ppt

课题

6.1《图书馆》

教学目标

1. 知识目标

探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。

2. 能力目标

通过自主探索、交流、培养综合学习能力。

3. 情感目标

感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学重点

掌握进位加的算理和方法。

教学难点

结合小棒操作说出不同的计算方法。

教学准备

1.          教师准备：课件。
2.          学生准备：纸笔。

教学过程

1. 热身活动

创设情境，引导学生参与新课

师：同学们，生活中到处都能碰到和数学有关的问题。今天，我们一起去书店买课外书，看看在那里会碰到什么数学问题。

2. 新知呈现与操练

一、学习新知

   1、出示主题图：

第一步：让学生看图并说说从图上知道了什么。

第二步：让学生根据图上的条件提数学问题。

第三步：让学生自己解决问题：《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？

  2、探讨算法：

  （1）学生独立思考算法，试算28+4=（  ）

  （2）分4人小组交流算法。要求组长统计算法，在全班评选想出算法最多的小组。

  （3）全班学生交流算法。

     算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果。

     算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。

     算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。

     算法四：列竖式：    

2  8

                   +    4

                     3  2

（学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）

（4）学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这种算法的原因。

  3、练习“试一试”

（1）“你想买哪两本书，需要多少钱？” □○□=□（元）

先请学生独立做题，然后全班交流计算方法和计算结果。

（2）“有30元钱，可以买哪些书？”

学生独立思考、做题；分4人小组交流，组长统计计算方法，评

选出每个小组中想出方法最多的“智多星”；全班交流计算方法。

二、综合练

   1、圈一圈，算一算。

              35＋8 = □                 24＋7 = □

  （1）学生独立列式计算。

  （2）分4人小组交流计算结果。

  2、你能得到几颗☆？

  3、  58+7          5+32          38+6          8+27             

    5+49          23+7          46+5          88+6

  4、爷爷有50元钱，他买了一副眼镜和一个杯子，用去多少钱？

□○□=□（元）

  5、这一排一共有多少人？

3. 巩固拓展

教材第70页“练一练”第3题。

师：同学们从图中能获得什么信息？

生：兔妹妹摘了37个，兔哥哥比兔妹妹多摘了8个。

师：那你能列式求出兔哥哥摘得个数吗？

生：能，37+8=45（个）。

4. 总结

今天我们学习了什么？你有什么收获？

板书设计

图书馆

《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？

28+4=32

算法一：

数小棒，先摆28根，再摆4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边加，一边数，数出最后的结果。

算法二：

先算28+2=30，再算30+2=32。

算法三：

先算8+4=12，再算20+12=32。

算法四：

列竖式：

2  8

                   +    4

                     3  2

课后作业

完成教材第69页“练一练”

第1题。