小学数学北师大版二年级下册东南西北优秀教案设计

东南西北教案

一、教学内容：

北师大版二年级第二学期第15~16页。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）东南西北方位识别。

（2）城市定位练习。

（3）符号的认识与运用。

（4）路线描绘。

2、过程与方法：

引入——探究——实践。

3、情感态度与价值观：

（1）生活实践能力的培养。

（2）渗透热爱家乡——嘉定的情感教育。

三、教学重点：

东南西北方位识别。

四、教学难点：

路线描绘。

五、教具准备：

指南针、多媒体课件。

六、教学过程：

（一）引入：

1、确定方向：

师：今天老师带来了一件宝物，它是中国的四大发明之一，猜猜它是什么？

生：指南针。

师：（出示指南针）你们知道指南针有什么作用吗？

生：可以确定方向。

师：你能根据指南针的指示，分别说说东南西北四个方向在哪里吗？

学生互相指出四个方位。

2、联系生活：

师：你的家住在哪里，在学校的哪个方向？

学生互相交流后，个别汇报：

我的家住在汇龙公寓，在学校的南面……

3、揭示课题：

师：今天我们就来研究东南西北。

（二）探究：

1、学生在操场上辨认方向。

将学生带入操场，让他们互相说一说、指一指此时的东、南、西、北四个方向。

2、引导学生借助太阳辨认方向。

师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？傍晚又是从哪个方向落下去呢？

小结：太阳每天东升西落。

3、师生活动：平伸双臂，右臂向东、左臂向西。这时，我们面对的是什么方向，背对的是什么方向？

引导学生说出：当我们面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。

4、看看操场的东南西北各有什么，在记录卡上记录下来，并标明四个方向。

5、玩一玩
(1)我说你做:面向西!面向东!面向南!面向北!
(2)找位置。
①叫一位同学先定位其余人再找自己和位置,四人位置形成"十字"结构。
②全班活动:每人各拿一张方向卡片,老师说开始时,每个人根据方向卡片找自己的位置。
（三）、室内活动。

1、在教室里辨认东南西北四个方向。

（1）现在大家面向的是什么方向？大家可以看看太阳在哪边。让学生指一指教室里的其他三个方向。

（2）、做游戏，巩固对室内东南西北四个方向的认识。

同桌做“我说、你指”的游戏。

（3）学生面向北站立，指出前、后、左、右分别是什么方向，并和周围的同学互相说一说。

教师根据学生的汇报板书：当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。

（4）说说教室里的几种物体分别是什么方向。

2、认识地图上的方向。

（1）观察“操场上的方向记录卡”，说说操场的东南西北各有什么。

教师在听取学生汇报同时，选取几张记录卡贴在黑板上。

（2）学生互相看看以上记录卡有什么不同。

引导学生发现他们规定的北的位置各不相同。地图上是怎样规定方向的呢？

电脑出示智慧老人的话：地图上按上北、下南、左西、右东的方向规定绘制的。

教师板书；地图上的方向是上北、下南、左西、右东。

（3）引导学生理解、记忆地图上的方向。

师：谁能想个好办法很快记住地图上的方向？

引导学生面北、背南说出东南西北四个方向，归纳出“指东面北，两两相对”的记忆方法。 再和地图上的方向比较看有什么相同的地方。

学生交流，加深记忆。

七、教学反思