北师大版二年级下册整理与复习精品教学设计及反思

整理与复习教案

教学目标：

1.通过整理与复习,让学生对学过的知识进行回顾与整理,理解相关知识间的区别与联系，并使之系统化和条理化。

2. 通过展示与交流,加深对基础知识和基本技能的理解，发展解决相关实际问题的能力。

3. 通过小组合作回顾自己的成长足迹，感受克服困难、尝试探索和获得成功的乐趣。

学情分析：学生们经过一年多小学的学习生活，已经有了初步的复习意识。但缺少的是系统化、条理化的整理，在整理中运用基础知识及基本技能解决实际问题的方法较为欠缺。

教学重点：通过复习与整理，使学生进一步理解相关知识的区别与联系，巩固所学知识。

教学难点：通过复习与整理，发展学生解决相关问题的能力。

教学时间：1课时

课前准备：教学课件

教学过程：

一、买玩具。

1.创设情境:为了更好的开展大课间话动课，班主任夏老师来到了文具店(幻灯出示图1);

2.学生浏览图后问:如果买一样东西，你准备买什么?

3.老师只带了50元，请你想想如果买你刚才想要的那件玩具，能买多少件?请列式计算后交流。

4.解决这些问题时，你有什么要提醒大家注意的地方吗?(余数要比除数小;单位……)

二、     动物家园。

1.创设情境:六一儿童节快到了，淘气所在学校准备请同学们去动物园活动。这是一张动物园的游览导图，请看(出示图2)

2.你看懂了什么?(复习8个方向);

3.两个人一小组互相提一个问题，请对方解答。(之后展示);

4.观察这张游览导图时，你能给同学们提出贴心提示吗?(在谁哪是以谁为中心);

5.现实生活中怎心辨认方向?

三、学校人数。

1.创设情境:在咱们学校的东方有几个学校，让我们去参观一下吧!

2.出示图3，同学们自已先读一读。

3.你能介绍其中一个数的组成吗?

4.你能用自已的方式表示一下124吗?(计数器，小方格，小棒……);

5.哪个学校的人数最多?你是怎样看出来的?

出示:( )>( )>( )>( )>( )

6.这些数中有数字2，它们有区别吗?谁来说说？

7.这些数中不仅有好多2，还有很多0，你知道数中什么地方的零不读?什么地方的零要读出来?

四、数学日记。

1.创设情境:淘气是一个爱写作的人！这不，今天他做完值日后又写了一篇日记。他有一些吃不准的地方，你能帮帮他吗?

2.学生自主完成，并与同学交流;

3.我们还学习了两个长度单位，是什么?什么时候用这些单位?

4.这些长度单位之间有什么关系?

五、谈收获，论问题。

导入:同学们，刚才跟着淘气一起活动，我们对前几个单元的内容进行了整理与复习(板书整理与复习)。前几个单元的内容可真不少!请大家回忆一下在前面学习的过程中，有没有让你印象特别深刻的或感兴趣的知识?如果要帮助的，请看屏幕提示(课件出示，我知道了……，我最喜欢的一次活动是……，我印象最深刻的是……，我学会了……);

1.谁来说说?

2.让我们一起看看淘气和他的伙伴都有什么收获?

3.昨天老师请大家阅读了数学书前四个单元。请大家想想，这几个单元的内容你还有什么不明白的地方或还想知道什么相关知识?

4.看看淘气和他的同学提习什么问题?

六、板书设计

                整理与复习

余数要比除数小   上北下南   记参照物

看位数高位起     1km=1000m  1cm=10mm