小学数学西师大版一年级下册图形拼组表格教案设计

综合与实践：图形拼组

学习内容

教科书第32～33页的内容

育人目标

1.会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形，通过图形拼组深化学生对图形的认识。

2.在图形拼组的过程中，培养学生的观察能力、操作能力、想象能力，发展学生的空间观念。

3.通过实践活动，感受数学学习的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。

学习重难点

重点：会用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。

难点：用拼组的图案讲故事。

学习评价设计

1.学生用长方形、正方形、三角形和圆拼组图形。培养学生的操作能力，发展空间观念。

2.讲故事，全班交流自己拼组的作品。

教学过程

环节

教师活动

学生活动

五育融合育人点提示

课堂引入

1.回忆

同学们，前面我们认识了哪些图形？

2.理解“图形拼组”的含义

出示一幅用基本图形拼组的美丽图案。

这个图案是我们学过的哪些图形拼组而成的呀？你想不想自己动手拼一幅漂亮的图案呢？

（揭示课题：图形拼组）

回忆学过的图形。

学生说图案中用到的基本图形。

课堂探索

1.准备图形

  课前剪好书第103页的图形。

2.尝试拼图

（1）活动要求：

①想一想，我准备拼一幅什么样的图。

②想好后再动手拼一拼。

③给自己的拼图取个好听的名字。

（2）汇报交流

①同桌交流

②全班交流

重点交流图案像什么，用到哪些基本图形和取得什么名字。

3.小组拼图

（1）出示活动要求

  ①每人拼一个图案，可以是动物或物品。

  ②把小组内的4幅图连起来编一个故事。

③给这个故事取一个名字。

（2）学生分组动手操作拼图（学生可用七巧板进行拼组）

学生以小组为单位拼组图案，教师参与合作指导。

（3）展示交流

    分小组根据拼组的图形讲故事，注意启发学生在听故事时注意想象，既要想象故事的情境，也要想象故事中的动物等是什么样的。每个小组讲故事后，其他组对其进行评价，教师特别注意引导学生发现故事中的数学因素、育人因素。

学生自由拼图，取名字。

小组内拼好图，一起编一个故事。

小组为单位交流拼组的图案和创编的故事。

学生交流讲故事。

培养学生的想象能力，动手操作能力。

培养学生合作交流、联想能力。

在合作拼图、讲故事的过程中，与同学思维产生碰撞，感受同伴的力量以及和谐的同伴关系带来的快乐。

课堂练习

1.自主拼图

活动要求：用所学图形，拼一幅展现学校运动会场景的图。

2.拼图上用了哪些图形，各有多少个？

调动学生参与的积极性，培养学生健康意识

课堂小结

通过这次活动，你有哪些收获？

说说本节课学习的内容和收获。

培养学生对学习过程进行总结的习惯

板书设计

综合与实践：图形拼组

剪图形   拼图形

                          看图形   讲故事         

教学反思