初中数学第七章 观察、猜想与证明综合与测试综合训练题
展开这是一份初中数学第七章 观察、猜想与证明综合与测试综合训练题,共19页。试卷主要包含了以下命题是假命题的是,下列命题中,为真命题的是等内容,欢迎下载使用。
京改版七年级数学下册第七章观察、猜想与证明必考点解析
考试时间:90分钟;命题人:数学教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 30分)
一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、一副三角板摆放如图所示,斜边FD与直角边AC相交于点E,点D在直角边BC上,且FDAB,∠B=30°,则∠ADB的度数是( )
A.95° B.105° C.115° D.125°
2、下列命题是假命题的有( )
①在同一个平面内,不相交的两条直线必平行;
②内错角相等;
③相等的角是对顶角;
④两条平行线被第三条直线所截,所得同位角相等.
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
3、如图,一副三角尺按不同的位置摆放,下列摆放方式中与相等的是( ).
A. B.
C. D.
4、如图,将矩形纸条ABCD折叠,折痕为EF,折叠后点C,D分别落在点C′,D′处,D′E与BF交于点G.已知∠BGD′=26°,则∠α的度数是( )
A.77° B.64° C.26° D.87°
5、对于命题“如果,那么.”能说明它是假命题的反例是( )
A. B.,
C., D.,
6、如图,下列条件中,不能判断∥的是( )
A.∠1=∠3 B.∠2=∠4 C.∠4+∠5=180° D.∠3=∠4
7、以下命题是假命题的是( )
A.的算术平方根是2
B.有两边相等的三角形是等腰三角形
C.三角形三个内角的和等于180°
D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行
8、下列命题中,为真命题的是( )
A.若,则 B.若,则
C.同位角相等 D.对顶角相等
9、若∠A与∠B互为补角,且∠A=28°,则∠B的度数是( )
A.152° B.28° C.52° D.90°
10、下列图形中,∠1与∠2不是对顶角的有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.0个
第Ⅱ卷(非选择题 70分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、(1)已知与互余,且,则________.(2)+________=180°.(3)若与是同类项,则m+n=________.
2、如图,小明同学在练习本上的相互平行的横格上先画了直线,度量出∠1=112°,接着他准备在点A处画直线.若要使∥,则∠2的度数为_____度.
3、如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOD+∠BOC=240°,则∠BOC的度数为__________°.
4、若=27°,则的补角是____________
5、已知∠A=38°24',则∠A的补角的大小是____.
三、解答题(5小题,每小题10分,共计50分)
1、已知如图,AO⊥BC,DO⊥OE.
(1)不添加其它条件情况下,请尽可能多地写出图中有关角的等量关系(至少3个);
(2)如果∠COE=35°,求∠AOD的度数.
2、完成下列填空:
已知:如图,,,CA平分;
求证:.
证明:∵(已知)
∴________( )
∵(已知)
∴________( )
又∵CA平分(已知)
∴________( )
∵(已知)
∴_____________=30°( )
3、如图,已知,平分,平分,求证.
证明:∵平分(已知),
∴ ( ),
同理 ,
∴ ,
又∵(已知)
∴ ( ),
∴.
4、如图所示,AB//CD,点E为两条平行线外部一点,F为两条平行线内部一点,G、H分别为AB、CD上两点,GB平分∠EGF,HF平分∠EHD,且2∠F与∠E互补,求∠EGF的大小.
5、如图所示,直线AB、CD相交于点O,∠1=65°,求∠2、∠3、∠4的度数
---------参考答案-----------
一、单选题
1、B
【分析】
由题意可知∠ADF=45°,则由平行线的性质可得∠B+∠BDF=180°,求得∠BDF=150°,从而可求∠ADB的度数.
【详解】
解:由题意得∠ADF=45°,
∵,∠B=30°,
∴∠B+∠BDF=180°,
∴∠BDF=180°﹣∠B=150°,
∴∠ADB=∠BDF﹣∠ADF=105°.
故选:B
【点睛】
本题主要考查平行线的性质,解答的关键是熟记平行线的性质:两直线平行,同旁内角互补.
2、C
【分析】
根据平面内两条直线的位置关系:平行,相交,可判断①,根据两直线平行,内错角相等可判断②,根据对顶角的定义:有公共的顶点,角的两边互为反向延长线可判断③,由两直线平行,同位角相等可判断④,从而可得答案.
【详解】
解:在同一个平面内,不相交的两条直线必平行;原命题是真命题,故①不符合题意;
两直线平行,内错角相等;原命题是假命题;故②符合题意;
相等的角不一定是对顶角;原命题是假命题;故③符合题意;
两条平行线被第三条直线所截,所得同位角相等;原命题是真命题,故④不符合题意;
故选C
【点睛】
本题考查的是真假命题的判断,同时考查平面内两条直线的位置关系,平行线的性质,对顶角的定义,掌握“判断真假命题的方法”是解本题的关键.
3、C
【分析】
根据同角的余角相等,补角定义,和平角的定义、三角形内角和对各小题分析判断即可得解.
【详解】
解:A、+=180°−90°=90°,互余;
B、+=60°+30°+45°=135°;
C、根据同角的余角相等,可得=;
D、+=180°,互补;
故选:C.
【点睛】
本题考查了余角和补角、三角形内角和,是基础题,熟记概念与性质是解题的关键.
4、A
【分析】
本题首先根据∠BGD′=26°,可以得出∠AEG=∠BGD′=26°,由折叠可知∠α=∠FED,由此即可求出∠α=77°.
【详解】
解:由图可知: AD∥BC
∴∠AEG=∠BGD′=26°,
即:∠GED=154°,
由折叠可知: ∠α=∠FED,
∴∠α==77°
故选:A.
【点睛】
本题主要考察的是根据平行得性质进行角度的转化.
5、A
【分析】
根据假命题的概念、角的计算解答.
【详解】
解:当时,,但,
命题“如果,那么”是假命题,
故选:A.
【点睛】
本题考查的是命题的真假判断,解题的关键是掌握正确的命题叫真命题,错误的命题叫做假命题,任何一个命题非真即假.要说明一个命题的正确性,一般需要推理、论证,而判断一个命题是假命题,只需举出一个反例即可.
6、D
【分析】
根据平行线的判定定理对各选项进行逐一判断即可.
【详解】
解:、,内错角相等,
,故本选项错误,不符合题意;
、,同位角相等,
,故本选项错误,不符合题意;
、,同旁内角互补,
,故本选项错误,不符合题意;
、,它们不是内错角或同位角,
与的关系无法判定,故本选项正确,符合题意.
故选:D.
【点睛】
本题考查的是平行线的判定,解题的关键是熟知同位角相等,两直线平行;内错角相等,两直线平行;同旁内角互补,两直线平行的知识.
7、A
【分析】
分别利用算术平方根、等腰三角形的判定、三角形内角和公式、平行的相关内容,进行分析判断即可.
【详解】
解:A、的算术平方根应该是, A是假命题,
B、有两边相等的三角形是等腰三角形,B是真命题,
C、三角形三个内角的和等于180°,C是真命题,
D、过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,D是真命题,
故选:A.
【点睛】
本题主要是考查了真假命题,正确的命题为真命题,错误的命题为假命题,根据所学知识,对各个命题的正确与否进行分析,这是解决该题的关键.
8、D
【分析】
利用互为相反数的两个数的平方也相等,有理数的大小比较,同位角和对顶角的概念性质进行分析判断即可.
【详解】
解:A、若,则或,故A错误.
B、当时,有,故B错误.
C、两直线平行,同位角相等,故C错误.
D、对顶角相等,D正确.
故选:D .
【点睛】
本题主要是考查了平方、绝对值的比较大小、同位角和对顶角的性质,熟练掌握相关概念及性质,是解决本题的关键.
9、A
【分析】
根据两个角互为补角,它们的和为180°,即可解答.
【详解】
解:∵∠A与∠B互为补角,
∴∠A+∠B=180°,
∵∠A=28°,
∴∠B=152°.
故选:A
【点睛】
本题考查了补角,解决本题的关键是熟记补角的定义.
10、C
【分析】
根据对顶角的定义:有公共顶点且两条边都互为反向延长线的两个角称为对顶角,逐一判断即可.
【详解】
解:①中∠1和∠2的两边不互为反向延长线,故①符合题意;
②中∠1和∠2是对顶角,故②不符合题意;
③中∠1和∠2的两边不互为反向延长线,故③符合题意;
④中∠1和∠2没有公共点,故④符合题意.
∴∠1 和∠2 不是对顶角的有3个,
故选C.
【点睛】
此题考查的是对顶角的识别,掌握对顶角的定义是解决此题的关键.
二、填空题
1、
【分析】
(1)根据余角的定义和角度的四则运算法则进行求解即可;
(2)根据角度的四则运算法则求解即可;
(3)根据同类项的定义,先求出m、n的值,然后代值计算即可.
【详解】
解:(1)与互余,且,
∴;
故答案为:;
(2);
故答案为:;
(3)∵与是同类项,
∴,
∴,
∴.
故答案为:.
【点睛】
本题主要考查了求一个角的余角,角度的四则运算,同类项的定义,代数式求值,解一元一次方程,熟知相关知识是解题的关键.
2、68
【分析】
根据平行线的性质,得出,根据平行线的判定,得出,即可得到,进而得到的度数.
【详解】
解:∵练习本的横隔线相互平行,
,
∵要使,
∴,
又,
,
即,
故答案为:68.
【点睛】
本题主要考查了平行线的性质与判定条件,解题时注意:两直线平行,同位角相等;同旁内角互补,两直线平行.
3、120
【分析】
由题意根据对顶角相等得出∠BOC=∠AOD进而结合∠AOD+∠BOC=240°即可求出∠BOC的度数.
【详解】
解:∵∠AOD+∠BOC=240°,∠BOC=∠AOD,
∴∠BOC=120°.
故答案为:120.
【点睛】
本题考查的是对顶角的性质,熟练掌握对顶角相等是解题的关键.
4、153°
【分析】
根据补角的定义求解即可.
【详解】
解:∵=27°,则的补角=180°-27°=153°
故答案为:153°
【点睛】
本题考查了补角的定义,熟练求补角的方法是解题的关键.
5、141°36′
【分析】
根据补角的定义即可求解.
【详解】
解:∠A的补角 =180°- 38°24'= 141°36′ .
故答案为:141°36′
【点睛】
本题考查了补角的定义,熟知补角的定义“如果两个角的和是180°,则这两个角互为补角”是解题关键.
三、解答题
1、(1),;(2).
【解析】
【分析】
(1)先根据垂直可得,再根据角的和差即可得;
(2)根据(1)的结论即可得出答案.
【详解】
解:(1),
,
,
,
即图中有关角的等量关系有,;
(2)由(1)已得:,
,
.
【点睛】
本题考查了垂直、角的和差,熟练掌握两条直线互相垂直,则四个角为直角是解题关键.
2、180°;两直线平行,同旁内角互补;60°;等式的性质;30°;角平分线的定义;;两直线平行,内错角相等
【解析】
【分析】
由AB与CD平行,利用两直线平行同旁内角互补求出∠BCD度数,由CA为角平分线,利用角平分线定义求出∠2的度数,再利用两直线平行内错角相等即可确定出∠1的度数.
【详解】
证明:∵AB∥CD,(已知)
∴∠B+∠BCD=180°,(两直线平行同旁内角互补)
∵∠B=120°(已知),
∴∠BCD=60°.
又CA平分∠BCD(已知),
∴∠2=30°,(角平分线定义).
∵AB∥CD(已知),
∴∠1=∠2=30°.(两直线平行内错角相等).
故答案为:180°;两直线平行,同旁内角互补;60°;等式的性质;30°;角平分线定义;∠2;两直线平行,内错角相等.
【点睛】
此题考查了平行线的判定与性质,熟练掌握平行线的判定与性质是解本题的关键.
3、∠ABC;角平分线的定义;∠BCD;(∠ABC+∠BCD);180°;两直线平行,同旁内角互补
【解析】
【分析】
由平行线的性质可得到∠BAC+∠ACD=180°,再结合角平分线的定义可求得∠1+∠2=90°,可得出结论,据此填空即可.
【详解】
证明:∵BE平分∠ABC(已知),
∴∠2=∠ABC(角平分线的定义),
同理∠1=∠BCD,
∴∠1+∠2=(∠ABC+∠BCD),
又∵AB∥CD(已知)
∴∠ABC+∠BCD=180°(两直线平行,同旁内角互补 ),
∴∠1+∠2=90°.
故答案为:∠ABC;角平分线的定义;∠BCD;(∠ABC+∠BCD);180°;两直线平行,同旁内角互补.
【点睛】
本题考查了平行线的性质,角平分线的定义,是基础题,熟记性质是解题的关键.
4、∠EGF=120°.
【解析】
【分析】
过点F作FM∥AB,设AB于EH的交点为N,先设,则,由题意及平行线的性质得,,得到,,由于与互补,得到,最终问题可求解
【详解】
解:过点F作FM∥AB,设AB于EH的交点为N,如图所示:
设,
∵GB平分∠EGF,HF平分∠EHD,
∴,
∵AB//CD,
∴FM∥AB∥CD,
∴,
∴,,
即,,
∵与互补,
∴,
∴,
∴,
∴.
【点睛】
本题考查平行线的性质及三角形外角的性质,解题的关键是设,且由题意得到x,y的关系.
5、∠2=115°,∠3=65°,∠4=115°
【解析】
【分析】
根据对顶角相等和邻补角定义可求出各个角.
【详解】
解:∵∠1=65°,∠1=∠3,
∴∠3=65°,
∵∠1=65°,∠1+∠2=180°,
∴∠2=180°-65°=115°,
又∵∠2=∠4,
∴∠4=115°.
【点睛】
本题考核知识点:对顶角,邻补角,解题关键是掌握对顶角,邻补角的定义和性质.
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