小学数学人教版三年级下册我们的校园精品教案

我们的校园     第  1  课时

教学目标

1．在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。

2．在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。

3．在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。

教学重难点

1．在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。

2．能够准确、简洁表达自己的想法。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，你们喜爱我们的校园吗？这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题，看谁最灵活，好吗?

板书课题：我们的校园。

二、探究新知

1．课件出示铺草坪的问题。

找出已知条件和问题。

生：两块草坪同样大，长28米，宽16米。

铺草皮有3种种类：白三叶每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。

只有3000元的费用。

师：有哪些铺草皮的建议？

学生讨论交流。

学生汇报。

（1）算出草地的面积。

生：因为两块地同样大，是长方形的，根据公式：

长方形的面积＝长×宽，所以列式为：28×16×2＝896（平方米）

（2）铺草皮的建议。

生：全部铺每平方米2元的白三叶。

生：全部铺每平方米3元的高羊茅。

生：一半铺每平方米2元的白三叶，一半铺每平方米3元的高羊茅。

生：一半铺铺每平方米2元的白三叶，一半铺每平方米4元的天堂草。

（3）计算不同铺法的费用。

方法一：全部铺每平方米2元的白三叶，够。

生：896×2＝1792（元）    1792元＜3000元

方法二：全部铺每平方米3元的高羊茅，够。

生：896×3＝2688（元）    2688元＜3000元

方法三：全部铺每平方米4元的天堂草，不够。

生：896×4＝3584（元）    3584元＞3000元

方法四：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅，够。

生：东边铺白三叶：28×16×2＝896（元）

西边铺高羊茅：28×16×3＝1344（元）

896＋1344＝2240（元）      2240元＜3000元

方法五：一半铺每平方米2元的白三叶，一半铺每平方米4元的天堂草，够。

生：28×16×2＝896（元）   28×16×4＝1792（元）

896＋1792＝2688（元）      2688元＜3000元

方法六：一半铺每平方米3元的高羊茅，一半铺每平方米4元的天堂草，不够。

生：28×16×3＝1344（元）   28×16×4＝1792（元）

1344＋1792＝3136（元）      3136元＞3000元

（4）反思结果，提出建议。

师：你觉得哪种建议比较合理，你是怎样想的？这些建议运用了什么知识和方法？

【设计意图】

通过交流可以让学生体验分析问题的方法，并培养学生从现实生活中发现问题的能力，也巩固了排列的方法。

师：在你们这些小朋友的建议下，草坪终于铺好了。学校决定下周在草皮上举行三年级拔河比赛。快来一起看看吧！

2．出示拔河比赛画面。

活动目的：设计一份赛程安排。

活动地点: 东西两块草坪。

活动时间：15:00——16：30

活动要求：每场比赛要用20分钟，准备10分钟。

三年级有4个班级。

采取先分组比赛，胜者再进行比赛。

学生讨论交流：如何设计赛程安排，涉及到时间、班级等等。

学生汇报。

生：我用复式统计表。设计如下：

师：同学们，除了这个复式统计表以外，你们还有其他的方法吗？

【设计意图】

学生经历了收集数据的过程，经历了看图提出问题的过程。学生在每项活动中都动脑思考、动手做、动口说，真正在“活动”。给学生创造了活动空间、观察空间、思维空间，并且通过活动，巩固了笔算乘法，简单搭配，时间的知识。

三、巩固练习

学校计划在总费用3000元的限额内，利用汽车送234名学生和6名老师集体外出活动，现在有甲、乙、丙三种大客车，它们的载客量与租金如下表：

请你思考有几种租车的方法？

四、课堂总结

今天这节课你学习会了什么？谈谈你的感受。

教后思考：