初中美术人教版九年级上册第3课 我国少数民族的美术文化教案及反思

这是一份初中美术人教版九年级上册第3课 我国少数民族的美术文化教案及反思，共3页。
教学背景：
茂县是一个少数民族聚居的地区，草原地区民间文化艺术丰富多彩。雪域牦牛更是人们眼中最亮丽的风景线。与人们的生活息息相关，而牦牛头骨又是非常完美的艺术品，让我们找到了挖掘传承和保护地方艺术文化的方向。
教学目标：
1、让学生认识牦牛头骨的艺术价值。激发民族自豪感。
2、通过讲解对头骨的设计与制作，让学生体会艺术加工的乐趣。
课型： 新授课
课时： 1课时
教学重难点：
让学生通过对牦牛头骨的认识和感受，根据自己的喜爱简单设计一套艺术加工方案。
教学准备：老师准备牦牛头骨一个、藏刀、饰品、木板等
教学过程：
1、复习导入新课：上节课我们学习了线型材料的设计与制作。同学们的作业完成的都非常好。也对点线面构成知识有一定的认识和运用。今天这节课老师给同学们讲解的内容与牦牛有关。大家都知道在我们民族地区牦牛有“牦牛之舟”的美名。与我们的生活息息相关不可分割。
2、师生讨论：牦牛与我们的生活。（牛肉、牛奶、皮衣、皮带、牛油、）答案是肯定的。在我们生活中起到了很重要的作用。
但是，牦牛的头骨一直不被人重视。今天老师就教大家把牦牛头骨变成一件艺术品。来装点我们的居室，美化我们的环境。
3、牦牛头骨讲解
加工的过程，使之变的白净方法(PPT)
讲解头骨的缺点
艺术加工
讲解：色彩搭配
点线面的构成
体现民族文化、民族特点
完成艺术品
课堂作业：
学生通过老师的讲解自己在纸上完成一个牛头的设计。分小组完成、工作完成
教师巡回指导 创意、文字说明
艺术加工注意：1、黑白的构成
2、对比呼应
3、形式美感
4、体现民族特色发、扬民族文化
简介老师作品（PPT）
清漆的好处：防虫、防腐、光亮、美观
饰品的好处：既有阳刚之气又有阴柔之美，同时弥补了头骨的缺点。
藏刀的好处：色彩的呼应、又有浓厚的民族特点
哈达的好处：刀、木板、头骨都是质感都很僵硬，加了打破了僵硬的局面。加上既有了刚劲的一面又有了柔美的一面。同时又体现了中国传统文化的阴阳相互、 相生刚柔并进的传统理念不管我们是什么民族我们都是华夏子孙中国大家庭中的一员。