人教部编版二年级上册课文414 我要的是葫芦多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册课文414 我要的是葫芦多媒体教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了自言自语，左右结构，上下结构等内容，欢迎下载使用。
种　 葫　 芦　　我家门前种了一颗葫芦。　　葫芦的主根又粗又长，侧根又细又短，它的茎有笔杆那么粗，上面长着根根卷须，不断地攀着绳子往上爬。有时绳子不够用，它还会顽皮地爬到邻居的阳台上去。它的叶子宛如一个个摊开的手掌，分成五个叉 。它的花很美，先有鹅黄色的倍蕾，引着一群蜜蜂围着它不停地打转。后来花根便长出小葫芦，一个，两个……　　每天清晨，我都给它浇水，让它喝的饱饱的。 渐渐地，葫芦长大了，一阵风儿吹过，大大的，圆圆的葫芦摇摆着，真可爱。听妈妈说葫芦的种子还能再种，明年春天我还种。
小葫芦长的真漂亮呀！小作者真是一个细心的人，能中出那么可爱的葫芦。 今天我们也来学习关于葫芦的课文，请同学们跟着老师走进课文第十四课《我要的是葫芦》，一起去看看课文中的人是怎么种葫芦的吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。
同学们，这些词语你们都认识吗？
hú lú ténɡ xiè yá dīnɡ ɑ sài
葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛感 怪 慢
ɡǎn ɡuài màn
棵 谢 盯 邻 治 怪
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
自由阅读课文，说说：课文写了一件什么事情？
课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。
读课文第一自然段，说说葫芦长什么样子。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
那个人每天都要看几次。
自由读课文第二自然段，说说葫芦发生了什么事，种葫芦的人又有什么反应？
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！
有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
齐读课文第三自然段，说说种葫芦的人为什么不治蚜虫。
“叶子上的虫还用治？”  
让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
“叶子上的虫不用治。”
读课文最后一段，说说故事的结局。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么想？怎么做？
学完这篇课文，你有什么收获？
做任何事情都得注意事物之间的联系。要虚心听取别人的意见。
学了《我要的是葫芦》，我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。
一、看拼音，写词语。　　
hú lu gǎn xiè xiǎng fǎ bǐ sài yá chóng zhì lǐ lín jū màn màn
葫 芦 感 谢 想 法 比 赛 蚜 虫 治 理 邻 居 慢 慢
叶子上的虫还用治？——叶子上的虫不用治。1.你打人还有理吗？2.我们怎么能乱丢垃圾呢？
二、照样子改写句子。　　
1.我们的身体和我们吃饭有关系。2.我们的学习成绩和我们的习惯有关系。3.我们的学校卫生和我们学校的老师同学有关系。4.我们的心情和（ ）有关系。 5.（ ）和（ ）有关系。
三、想一想，填一填。　　
四、根据课文内容填空。　　
学了《我要的是葫芦》，我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。
1、种葫芦的人第二年春天又种了一棵葫芦，又看到了叶子上的蚜虫，他会怎么做呢？请写一写……2、写一写生字，看看谁写得好。