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人教部编版二年级下册课文38 彩色的梦优秀ppt课件
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这是一份人教部编版二年级下册课文38 彩色的梦优秀ppt课件，文件包含8彩色的梦pptx、8《彩色的梦》教学设计docx、8彩色的梦mp3、推荐阅读《假如》mp3、纯音乐-小鸟叫声mp3、课文朗读-8-彩色的梦mp3、课文朗读-8-彩色的梦第2小节mp3、课文朗读-8-彩色的梦第3小节mp3、课文朗读-8-彩色的梦第4小节mp3等9份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？
这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
撇画穿插在两个“林”中间。
高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给诗歌标上小节号。
盒 聊 坪 郁 囱
hé
般 精 叮 咛
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
读一读第1小节，说说你有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
梦怎么用“把” 来计算？
梦是用彩色铅笔画出来的。
梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……
操场上，同学们有的 ，有的 ，有的 。
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？
读完第2小节，你仿佛看到了怎样画面？
形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
脚尖滑过的地方大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。
三个“木”要集中在田字格的中心位置。
上面的“木”要写得形体宽扁。
左边的“木”形体略小,捺变成点。
右边的“木”形体略大略高。
最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。
闲聊 烟囱 草坪 叮咛 彩色 葱郁
一、把下列音节补充完整。
（ ）的天空 （ ）的花（ ）的草坪 （ ）的梦
彩色的梦 铅笔盒 脚尖 草坪 野花 森林 苹果
先来复习一下上节课学习的词语吧。
朗读第3小节，思考：“彩色的梦”中还有哪些景物？
这是怎样的森林呢？
谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
太阳像从小屋的烟囱里长出来的
雪松和小鸟之间的团结友爱
请你圈一圈本节诗中的动词，并说说你感受到了什么。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？
如果你就是文中的彩色铅笔，你会画出怎样的事物？
想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？
葡萄会叮咛我们要好好读书。
秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
你想象中的“精灵”是什么样子的？
我想象中的精灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。
为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
此处是“士”，上横长，下横短。
精灵 雪松 歌声 季节
草绿了 花开了 天蓝了
雪松拉手 小鸟唱歌……
彩色的梦 在白纸上跳蹦
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。
可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当名发明家，这才故意这般懒！
我最不愿洗碗，妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。
懒的辩护（节选） 高洪波
一、比一比，选字组词。
结 洁 坪 苹 拉 垃 彩 采（ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）笔
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1. 。2. 。
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
三、学完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……
四、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？
这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
撇画穿插在两个“林”中间。
高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。
1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给诗歌标上小节号。
盒 聊 坪 郁 囱
hé
般 精 叮 咛
想一想：“彩色的梦”指的是什么？
读一读第1小节，说说你有什么疑问。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
梦怎么用“把” 来计算？
梦是用彩色铅笔画出来的。
梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……
操场上，同学们有的 ，有的 ，有的 。
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。
一起朗读第一小节，边读边想象画面。
轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？
读完第2小节，你仿佛看到了怎样画面？
形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
脚尖滑过的地方大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——
重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。
三个“木”要集中在田字格的中心位置。
上面的“木”要写得形体宽扁。
左边的“木”形体略小,捺变成点。
右边的“木”形体略大略高。
最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。
彩色 脚尖 森林 苹果
同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。
闲聊 烟囱 草坪 叮咛 彩色 葱郁
一、把下列音节补充完整。
（ ）的天空 （ ）的花（ ）的草坪 （ ）的梦
彩色的梦 铅笔盒 脚尖 草坪 野花 森林 苹果
先来复习一下上节课学习的词语吧。
朗读第3小节，思考：“彩色的梦”中还有哪些景物？
这是怎样的森林呢？
谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？
太阳像从小屋的烟囱里长出来的
雪松和小鸟之间的团结友爱
请你圈一圈本节诗中的动词，并说说你感受到了什么。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？
如果你就是文中的彩色铅笔，你会画出怎样的事物？
想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？
葡萄会叮咛我们要好好读书。
秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。
“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。
你想象中的“精灵”是什么样子的？
我想象中的精灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。
为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……
朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。
此处是“士”，上横长，下横短。
精灵 雪松 歌声 季节
草绿了 花开了 天蓝了
雪松拉手 小鸟唱歌……
彩色的梦 在白纸上跳蹦
本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境是 ，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。
可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当名发明家，这才故意这般懒！
我最不愿洗碗，妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。
懒的辩护（节选） 高洪波
一、比一比，选字组词。
结 洁 坪 苹 拉 垃 彩 采（ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）笔
例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1. 。2. 。
我的红色的篮球，是运动场上的太阳
弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
三、学完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？
草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……
四、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。
我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。
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