小学美术人教版二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教案

这是一份小学美术人教版二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教案，共4页。教案主要包含了教学内容分析 ，教学对象分析，教学目标， 教学重难点，教学策略，教学准备，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教学内容分析 ：
本课属于“造型.表现”领域，大自然里的叶子种类繁多，形状各异，色彩丰富，是很好的学习媒材。教师引导学生观察身边熟悉而又肌理明显的叶子，了解叶子的生长过程，观察它的形状，叶脉，纹理等，运用不同的线条描绘叶子上的小“血管”，体验叶子带来的美感，形成自己独特的画面效果，培养学生仔细观察和造型的能力。
二、教学对象分析：
二年级学生对于树叶并不陌生，但缺少细致观察。
三、教学目标：
1、知识与能力：通过观察叶子的形状、颜色，了解叶子的生长规律；选择喜欢的叶子把它画下来
2、过程与方法：用线条表现树叶的美，提高观察力和线条组合的能力，外化自己对叶子的发现与感知。
3、情感态度与价值观：感受树叶的美感，感悟生命的可爱和奥秘。
四、 教学重难点：
1、教学重点：感受叶子的形状、色彩、肌理等美感，并用线描方法进行表现。
2、教学难点： 学生在观察的基础上，发现规律，并有规律的运用线条表现叶脉。
五、教学策略：
本课采用“感悟—发现—探究—尝试—创造”的教学策略，首先在情境中感受自然，感悟树叶之美，收集喜欢的树叶，通过对比与观察，发现树叶形状、色彩、纹理上的特点；通过触觉与视觉的感知发现叶子上的小血管，并探究叶脉的表现手法，通过直观的演示，引导学生尝试运用线条表现叶脉，最后自主选择丰富而富有变化的线条大胆表现叶脉上的纹理，外化自己的观察与感受。
六、教学准备
各种树叶、资料图片、绘画用具、课件等。
七：教学过程
（一）情境导入
树叶大家都不陌生，在我们身边，每天都能见到，但是大家有没有去细心观察过它呢？现在大家看一看老师为你们准备的树叶。
（二）观察发现
1、颜色2、形状
（三）发现研究
1、动手摸一摸叶子的正面、反面，你能感受到什么？
叶子一面光滑一面粗糙。有些地方是突起的，尤其是叶子的背面更能感觉到，这些突起的就是叶子的血管。
2、你知道这些血管有什么作用？
是输送植物的“营养”血管。（专有名词叶脉）
3、欣赏各种形状的叶子和叶脉，感受叶脉的神奇魅力！
3、（把叶子放大）你觉得叶脉像什么？
线
叶脉包括主叶脉、副叶脉、次叶脉。其中主较叶脉粗，其他的叶脉越来越细。
（四）尝试表现
1、同学们我们的班级也像一棵大树，让我们一起来制作叶子好吗？
在大家动手之前请先观看一个小视频。（播放教师示范微课）
2、想一想：刚刚视频里画叶脉用到的最多的是什么？（线）
儿童线描画，它源于中国画画法中的白描线描画，以线为主，点、面为辅。
（五）实践表现
布置作业：让我们变成小小设计师，制作自己的那片叶子 。
作业提示：运用粗细变化的线条，细致地表现叶子形状和纹理的自然美。时间充足可以上颜色。
（六）展示与评价：
现在我们共同来完成了这棵班级之树，大家觉得怎么样，你喜欢哪片叶子？你有什么想对大家说的吗？
（七）拓展延伸
这些熟悉的叶子我们除了将它们画出来，还可以进行拼贴和装饰，也很生动可爱！
（八）德育渗透
其实我们每位同学都是一片小树叶，希望你们这些小树叶都能在学校、班级、家庭的大树下茁壮成长，长成小树苗，直到你也长成一棵参天大树。
八、板书设计

九、教学反思 叶子上的小血管
比较发现： 作品展示
颜色、形状