小学美术人教版二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教案

这是一份小学美术人教版二年级下册第8课 叶子上的小“血管”教案，共5页。教案主要包含了拓展延伸 师生共赏叶等内容，欢迎下载使用。
  《叶子上的“小血管”》 [来源:学科网]教学设计                               叶子上的小“血管”教学设计 教材分析：本节课选自人教版二年级美术下册第8课，属于造型表现学习领域，通过对本册教材中第3课《点、线、面》和第4课《鲜艳的包装纸》的学习，学生已经对线的造型有了初步的认识，带着这一美术造型语言，学生进一步观察，体验叶脉——这些千变万化的线的神奇魅力，学习探索怎样运用线这一绘画元素来表达自己的思想情感。 学情分析：二年级的学生通过一年级的学习，已经初步认识了美术和简单的工具材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。因此，在造型表现的课上主要是通过看一看、画一画、说一说、玩一玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 教学目标知识与能力：通过观察、欣赏叶子的形状、颜色和叶脉的肌理变化，选择自己喜欢的叶子把它画下来过程与方法：主要用线条表现树叶的美，提高学生观察力和线条组合的能力。情感态度与价值观：感受树叶叶脉的美感，和培养学生团队合作的精神。 教学重难点教学重点：感受叶子的形状美、色彩美和叶脉的纹理美。教学难点：学生在观察的基础上，大胆地运用线条进行表现创作自己喜欢的叶子。 课前准备教学准备: 多媒体资料、各种树叶、绘制好的教师范图、音乐。学具准备: 课前要求学生收集各种树叶和相关的知识，彩色水彩笔、卡纸等。 设计意图[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]本课主要采用“找叶子—说叶子—画叶子—赏叶子”的教学策略来展开教学。首先，把学生带到情境中去感受自然，感悟树叶之美，并收集自己喜欢的树叶。然后，通过对比与观察，让学生发现树叶形状、色彩、纹理上的特点。接下来，老师引导学生通过触觉与视觉的感知，发现叶子上的小血管，并探究叶脉的表现手法。最后，一方面老师通过直观的演示，引导学生尝试运用线条表现叶脉，自主选择丰富而富有变化的线条大胆表现叶脉上的纹理，进行创作。另一方面师生一起欣赏叶子，说一说、评一评来外化自己的观察与感受。 教学过程一、       自主学习 校园找叶子（8分钟）师：同学们，今天上美术课之前老师想和大家一起去校园里玩找叶子的游戏。请同学们按照小组活动，每个人捡一片叶子，时间8分钟，看看哪个小组又快又好地完成找叶子的游戏。    设计意图：把学生带到室外，引导学生去寻找校园里不曾注意过的落叶其实也有它的色彩、颜色和肌理美。二、       合作探究 小组说叶子（6分钟）师：请大家同桌之间互相观察手中的叶子，看看你们手中的叶子有什么不同？生1：叶子的颜色不一样。师：对，那你们小组捡到的叶子都有哪些颜色？生2：有绿色、黄色和红色。师：说得不错，请坐下！叶子除了颜色不一样，还有什么不一样?[来源:Zxxk.Com]生3：叶子的形状不一样。师：很好！我赞同你的说法，你们小组捡的叶子都有哪些形状，它们像什么？生4：有梧桐叶子像手掌，银杏叶子像扇子，还有柏树叶子像一根根的针......师：同学们观察的真仔细，比喻得也很形象，老师给发言的这些小组每组加上两面小红旗，大家不要骄傲，我们继续观察。我们再来动手摸一摸叶子的反面，你能感受到什么？生：老师我摸到了树叶上有一条条的线。师：是的，同学们老师也感受到了叶子有些突起的地方，尤其是叶子的背面更能感觉到，这些突起的线条就是叶脉。这些叶脉有什么作用呢？请同学们看大屏幕来猜一猜。生：老师，叶脉是为叶子输送水份的。师：这位同学真不错，你的猜想已经对了一部分，叶脉其实是植物输送水份和养料的血管。同学们再仔细观察一下你手中的叶子，叶子中间的叶脉与两边的有什么不同？（课件介绍主叶脉、次叶脉、支叶脉。）这些叶脉细致的变化和美丽的纹理，展示了一个奇妙的世界。请同学们看这片叶子的叶脉在显微镜下的美丽图像，像不像蜘蛛结的网？生：像！（师借助课件和学生一起主要的来认识一下平行叶脉，网状叶脉和放射状叶脉）设计意图：教师和学生主要采用一问一答谈话法，来观察和发现捡回来的树叶叶脉的作用美和线条美，落实本节课的重点知识。 三、       欣赏创作 动手画叶子（20分钟）师：同学们，一颗大树需要许许多多的树叶装扮它，它才美丽，我们的班级也象一棵大树，（出示大树）看，这就是我们的班级幸运树。咦！怎么没有叶子啊？让我们一起来制作美丽的幸运叶子吧！设计意图：绘画环节采取小组合作，每个小组要一起完成至少4片不同的叶子，一个人负责展示，一个人负责解说，旨在培养学生团队合作的精神。 四、拓展延伸 师生共赏叶（6分钟）    师：同学们通过大家的齐心合力，我们的班级幸运树变得又茂盛又漂亮。你喜欢哪片幸运叶？你可以从这片叶子上的线条、色彩和画面的内容上来和大家分享一下你们的想法？请每个小组派出你们的代表选一片本小组最美的叶子上来展示和解说。（学生自评互评师点评）[来源:学科网]师：同学们，其实叶子的作用还有很多很多，我们可以制作叶子贴画，或者用叶子做成小书签，还有直接在叶子上画画等等都可以。（课件展示）设计意图：学生们通过自评互评和老师点评，进一步感受创作过程的美，和锻炼孩子们的语言表达能力和欣赏能力。同学们，今天这节课通过大家的共同努力，我们一起来用写实或想象的手法画出自己心中最美的叶子，并贴到了这棵班级幸运树上，你们真棒！课下大家制作一幅树叶贴画或者一片树叶书签。把它送给每一个爱我们，关心我们的人，愿大家都像叶子一样坚韧、美丽、富有生命力地健康成长！