我的伯父鲁迅先PPT课件免费下载

一、【原文】

                                                                 我的伯父鲁迅先生

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

二、【作者简介】

周晔（1926~1984），又名克真，生于上海，周建人长女。小时常由父亲带领去鲁迅家，因此早在中学读书时，就写出《伯父鲁迅二三事》，帮助广大少年学生了解鲁迅，新中国成立后收入中小学教科书，并经日本友人译成日文，流传于日本。1936年10月19日鲁迅去世，她写了《追悼鲁迅先生》一文，收于《鲁迅先生纪念集》。1949年5月，调任上海市军管会干事。1950年4月又调全国总工会女工部任秘书，帮助瞿秋白夫人杨之华整理撰写过多篇追忆瞿秋白的文章。1958年9月，调《工人日报》任编辑。1972年10月调出版系统，负责组建海译文出版社，任社长。她提出要加强外国文艺及社会科学的介绍工作，坚持出版高层次的作品，反对庸俗的市侩文化，积极推动与国外出版机构的交流与合作，还大力支持了《新英汉词典》的编辑与出版。

三、【教学目标】

1、掌握本课涉及的生字新词。

2、通过讨论、对话、朗读等多种形式深入研读本文。

3、在理解含义深刻的句子的基础上，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

【教学重点】：

通过关键词、关键句的揣摩，体会鲁迅先生为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

【教学难点】：

文章所讲述的几个故事离学生的现实生活较远，要着力打开学生的视野，从而了解和体会鲁迅先生的伟大心灵。

四、【课文主要内容】

（一）回顾鲁迅，情感延续。

1.为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？

2.交流“谈《水浒传》”

重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”

讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？

（二）重点理解：

1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。

2.交流“救助车夫”

3.重点理解下面的句段 注意划线的词语的含义

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

4、交流“关心女佣阿三”

重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

（三）回顾课文，分析形象

1.鲁迅先生是一个怎样的人？

（“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”）

2.鲁迅名言

我吃的是草，挤出来的是牛奶和血。

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

五、【表达情感】

这篇课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及他给“我” 的教益，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。