小学信息技术浙摄影版四年级下册第9课 分享图片教学设计

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1.学会用不同方式查看图片文件并会排序，体会不同方式查看的特点。
2.学会分类整理图片库。
3．熟练在学科教学平台上传图片，并学会与他人交流评价。
4、养成良好的习惯，能与他人融洽合作、交流。
2学情分析
四年级的学生通过前面几节课的学习，已具备有初步的分类概念，并也学会文件夹的命名及文件的移动等操作，本课的知识点 与前面的“整理网络音乐”等学习有些类似，但作为图片文件又有一些不一定。
3重点难点
教学重点：学会分类整理图片库中的图片并与他人交流、分享。
教学难点：能灵活运用不同的查看方式浏览图片及排序图片。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1.问一问：通过创设问题情境：明明下载了许多卡通图片，想让蛋蛋一起来看看，可是打开图片文件夹时，发现图标变了，看不见图片的内容了，问一问：为什么会这样？
2.说一说：与其它同学交流：你知道明明为什么会看不见图片的内容呢。
3.试一试：通过其中一位同学的“小老师”范例，让学生尝试着做一做。（提供样例下载）
活动2【讲授】二、内容新授
在上一环节的尝试操作后，进行知识的梳理：与同学们交流
1.在图片文件夹中查看图片的不同方式特点。
2.为了快速的查看到图片，我们还可以对图片进行排序。
活动3【活动】三、探究评价
（三）、实践探究
1.牛刀小试：请尝试着用不同的查看方式查看你自己电脑中收藏的图片，并体会其中的特点；尝试着用不同的方式，如大小，创建日期等进行排序；（提供有文字帮助）
2.自我挑战
(1): 想一想：图片集中的图片太乱了，怎么办？
(2)：试一试：请尝试着用整理音乐文件相同的方法，自己尝试着整理图片文件，实现知识的迁移；（给平时没有积累的学生提供素材下载）
(3)：看一看：如果在尝试的过程中遇到问题，我们可以来看一看怎么样归类图片文件。
（四）、合作分享
分享自己的成功，分享自己的快乐，在与别人交流的过程中实现知识的再次提升。可以单击进入学科平台上传一张自己最喜欢的图片，并与他人分享自己的看法，与他人交流评价。
（五）、自我评价
单击评价环节中的按钮，对自己本课的学习有个反馈的过程，明确学生知识的掌握程度，教学目标的落实与否，学生的参与度、学生的学习态度及情感等等。
活动4【活动】六、拓展提升
练一练：1、你能用几种方式查看“练习”文件夹中的文件？
2、你知道“练习”文件夹中的图片哪个最早创建？
3、根据“练习”文件夹中的图片特点，进行分类整理。
4、登陆学科平台，分享他人的作品，完善自己的图库。
知识链接：
图片文件夹中的图片怎样进行排序呢？
在图片文件夹中，如何快速地查找到某一图片文件？
移动图片除了可以用鼠标拖动外，还可以用“剪切”---“粘贴”。
4、图片的移动操作，可以一次一个文件，也可以一次选择多个同一个类型的图片，用crtl/shift+鼠标单击组合实现。