部编版最新七年级下册语文教学教案己亥杂诗 教案

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《己亥杂诗》教案教学目标：  1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神..  2、培养学生对我国古代文化的兴趣..3、体会诗歌所描绘的意境..教学重难点： 重点：体会诗歌所表达的思想感情..难点：体会诗歌所描绘的意境..课时安排：一课时  教学过程：   一、导入新课二、解题《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作..这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》..己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年..本文选自《己亥杂诗》的第五篇..三、作者简介龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家..由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归..他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学..文章奥博纵横，自成一家..行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大..有《龚定庵全集》..四、朗读这首诗五、对诗句的理解： ①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了.. ②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了.. ③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱..六、理解赏析 此诗前两句写景..望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷..诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大..但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连..诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现.. 后两句抒情..落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长..作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运..景中寓情，情中有景，情景交融..七、名句赏析诗的后两句，以“落花为喻”表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入议论“化作春泥更护花”.. 本意虽然是辞官，仍会关心国家的前途和命运..八、小结全文这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度..作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味..九、布置作业1、背诵并默写这首诗..2、完成课后练习..十、板书设计 己　亥　杂　诗 　　龚自珍 一二句写浩荡离愁，黯淡宦情 　以“落红”自喻 三四句写不甘退伏，憧憬未来 　寄予爱国情怀 夕阳西下→　吟鞭东指→　落花自比 浩荡离愁→　轻松愉快→　有所作为